辽阔无垠的意思无边无际，很宽广 。
辽阔无垠是什么意思？辽阔无垠
【拼音】：liáo kuò wú yín
【词性】:中性词
【意思】：非常广阔，看不到边界，常用于形容大草原 。
【造句】：辽阔无垠的大草原令我们感到生机勃勃 。
【近义词】：宽阔无边、广阔无边、一望无际、无边无际等 。
辽阔无垠的意思是？辽阔无垠【拼音】：liáokuòwúyín【词性】:中性词非常广阔，看不到边界.常用于形容大草原【造句】：辽阔无垠的大草原令我们感到生机勃勃 。【近义词】：宽阔无边、广阔无边、一望无际、无边无际等 。荷兰 ， 是水之国，花之国，也是牧场之国 。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头的黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草 。有的牛背上盖着防潮的毛毡 。牛群吃草反刍，有时站立不动，仿佛正在思考什么 。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄 。老牛好似牛群的家长，无比尊严 。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛 。这就是真正的荷兰 。这是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，剽悍强壮，腿粗如圆柱，鬃毛随风飞扬 。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到乌德勒支或兹伏勒 。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人的公爵 。低地上还有白色的绵羊，它们在天堂般的绿色草原上，悠然自得 。黑色的猪群，不停地呼噜着 ， 像是对什么表示赞许 。还有成千万的小鸡 ， 长毛山羊，但没有一个人影 。这就是真正的荷兰 。只有到了傍晚 ， 才看见驾着小船过来，坐上小板凳 ， 给严肃沉默的奶牛挤奶 。金色的晚霞在西在，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静 。在这里 ， 谁都不叫喊吆喝，牛的脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言 。运河之中，装满奶桶的船只舒缓平稳地行驱 ， 汽车火车 ， 都装载着一罐一罐的牛奶运往城市 。车过之后，一切又归于平静 。狗不叫，圈里的牛不发出哞哞声 ， 马蹄也不踢马房的挡板，真是万籁俱寂 。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚 ， 只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒 。
辽阔无垠的意思是啥？
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辽阔无垠的意思为非常广阔，看不到边界 。1、拼音： liáo kuò wú yín2、词性：中性词3、 解释：非常广阔，看不到边界.4、造句：辽阔无垠的大草原令我们感到生机勃勃 。5、近义词：宽阔无边、广阔无边、一望无际、无边无际等 。扩展资料：近义词1、无边无际【成语】： 无边无际【拼音】： wú biān wú jì【解释】： 际：边缘处 。形容范围极为广阔 。【出处】： 清·钱采《说岳全传》第66回：“白茫茫一片无边无际，原来是太湖边上 。”【用法】： 作谓语、定语；形容广阔2、一望无际【拼音】：yī wàng wú jì【释义】：一眼望不到边 。形容非常辽阔 。【出处】：明·吴承恩《西游记》第六十四回【拼音】：yī wàng wú jì
辽阔无垠的意思辽（liáo）阔（kuò）无（wú）垠（yín）【意思】 非常广阔，看不到边界 。【造句】 我们生活得地方辽阔无垠 。【近义词】 宽阔无边
辽阔无垠的意思辽阔无垠是一个汉语词语，读音为liáo kuò wú yín，意思为非常广阔，看不到边界 。辽阔，指宽阔的，广阔的 。引证于现代杨沫《青春之歌》第一部第三章：“对着这雄伟辽阔的大海，林道静几天来紧紧压缩着的痛苦的心，渐渐舒展开来了 。”无垠，形容广阔无边、没有边际 。多用于天空、草原、大海、沙漠 。引证于现代巴金《利娜·第十五封信》 ：“无垠的荒野，稀落的城市，寥寥的人口，稀少的村庄：这就是那个可怕的西伯利亚 。”相关近义词有宽阔无边、广阔无边、一望无际、无边无际等 。扩展资料：近义词解析：一、一望无际【解释】：际：边 。一眼望不到边 。形容非常辽阔 。【出自】：明·吴承恩《西游记》第六十四回：“一望无际 ， 似有千里之遥 。”白话文：一眼望不到边，好像有千米远 。【语法】：紧缩式；作谓语、定语；形容地域辽阔二、无边无际【解释】：际：边缘处 。形容范围极为广阔 。【用法】： 作谓语、定语；形容广阔【出自】：清·钱采《说岳全传》第66回：“白茫茫一片无边无际，原来是太湖边上 。”参考资料来源：百度百科－辽阔无垠参考资料来源：百度百科－辽阔参考资料来源：百度百科－无垠
辽阔无垠的意思是啥?辽阔无垠【拼音】：liáo kuò wú yín【词性】:中性词【意思】：非常广阔,看不到边界,常用于形容大草原.【造句】：辽阔无垠的大草原令我们感到生机勃勃.【近义词】：宽阔无边、广阔无边、一望无际、无边无际等.
辽阔无垠什么意思辽阔无垠（liáo
kuò
wú
yín)
【意思】
非常广阔，看不到边界 。
【造句】
我们生活得地方辽阔无垠 。
【近义词】
宽阔无边
辽阔无垠，什么意思?。?/h3>基本释义[ liáo kuò wú yín ]非常广阔，看不到边界
辽阔无垠的垠是什么意思？（要字典上的准确含义）垠：界限 ， 边际的意思 。就是辽阔的没有边际 。
辽阔无垠是什么意思【辽阔无垠的意思】【意思】：非常广阔，看不到边界，常用于形容大草原 。
辽阔无垠的垠的意思辽阔无垠的垠的意思——垠的意是：边，际的意思 。无垠，就是无边无际的意思 。
辽阔无垠的垠是什么意思？辽阔无垠：
非常广阔,看不到边界,常用于形容大草原.
垠是边界
成语辽阔无垠中垠什么意思边缘、边际
辽阔无垠的垠是什么意思？垠：边，岸，界限 。
辽阔无垠
【读音】： liáo kuò wú yín
【释义】：非常广阔，看不到边界
辽阔辽阔无垠的意思是什么意思辽阔无垠:辽阔无垠是一个汉语词语，意思为非常广阔，看不到边界！造句:辽阔无垠的大草原令我们感到生机勃勃 。[近义词]宽阔无边、广阔无边、一望无际`无边无际…………
辽阔无垠什么意思非常广阔 ， 看不到边界
辽阔无垠写意思相近的词“辽阔无垠”意思相近的词示例如下：
一望无际、一望无垠、无边无际、广袤无垠
举目千里、一马平川、漫无边际、一望无涯 。
解释下列词语？坦荡无垠、疏密有致简单先踩必说
辽阔无垠是面积大没有边际的意思请再写几个这样的四字词语答：广袤无边，宽广无际
辽阔无垠是面积大 ， 没有边际的意思，请再写几个这样的词语大神们帮帮忙广袤无边，宽广无际麻烦采纳 ， 谢谢!
学习教育学的意义是什么？
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一、树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践教育有其自身的客观规律，并不为人们的主观意志所转移，教育工作者只有按照教育规律办事，才能搞好教育 。历史经验证明，教育规律早在人们认识它之前，就已经存在并起作用了 。二、树立正确的教学观，掌握教学规律 ， 提高教学质量有人说：“不学教育学，照样能上课 。”当然，现实中这种现象虽然存在，但是否学习教育学，掌握教学规律，对于提高教学质量影响很大 。因为，上课有好坏优劣之分 。一个卓越而成功的教师正是借助教育学的理论睿智，敏锐地观察课堂上学生心理活动的脉搏 ， 恰当地利用科学的教育环境和科学的教育方法，去集中学生的注意力，激发他们的学习动机 ， “点燃”他们的求知欲望，从而把教学过程组织得生动活泼，水乳交融，富有成效 。三、掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作年轻一代是祖国的未来和希望，他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌 。随着实行对外开放政策，学习西方先进技术的同时 ， 也给学校的思想品德教育带来了诸多新的矛盾和许多负面影响 。因此，教师要树立正确的“人才观”，不仅要重视对学生文化知识的传授 ， 而且要重视对学生思想品德的教育，即不仅要“教书”，而且要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来 ， 以提高学生的思想道德素质及对不良影响的“抵御”与“免疫”能力 。这样 ， 才能培养出合格人才，实现培养目标 。四、建构教师合理优化的知识结构 ， 提高教育理论水平和实际技能教师合理的知识结构，既是提高教育理论水平与技能技巧、适应教师职业需要的必要条件，又是教师发展智力 ， 培养能力，焕发创造精神的根本保证 。扩展资料基本观点：第一，教育学研究应以教育制度作为优先目标 ， 阐明教育制度对于教育情境中的个体行为的影响；第二，教育实践中的官僚主义、师生与行政人员彼此之间的疏离主要是由教育制度造成的；第三，教育的目的是帮助完成想要完成的社会变迁，而要想达到这一目的 ， 必须进行制度分析，帮助教育者和受教育者理解制约他们思想、行为的制度因素，把学校中“给定的”制度（即从外面强加的制度）变成“建立中”制度（即根据个人间的自由交往而导致自我管理的制度）；第四，教育制度的分析不仅要分析那些显在的制度，如教育组织制度、学生生活制度等，而且还要分析那些隐性的制度，如学校的建筑、技术手段的运用，等等；制度教育学关注教育与社会的关系，重视教育的外部环境特别是制度问题对教育的影响 ， 促进了教育社会学的发展 。但是 ， 制度教育学过分地依赖精神分析理论来分析制度与个体行为之间的关系 。参考资料：百度百科-教育学
学习教育学有什么意义？一、树立正确的教育观 ， 掌握教育规律，指导教育实践教育有其自身的客观规律 ， 并不为人们的主观意志所转移，教育工作者只有按照教育规律办事，才能搞好教育 。历史经验证明，教育规律早在人们认识它之前，就已经存在并起作用了 。二、树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量有人说：“不学教育学，照样能上课 。”当然 ， 现实中这种现象虽然存在，但是否学习教育学 ， 掌握教学规律，对于提高教学质量影响很大 。因为，上课有好坏优劣之分 。一个卓越而成功的教师正是借助教育学的理论睿智，敏锐地观察课堂上学生心理活动的脉搏，恰当地利用科学的教育环境和科学的教育方法 ， 去集中学生的注意力 ， 激发他们的学习动机，“点燃”他们的求知欲望，从而把教学过程组织得生动活泼，水乳交融 ， 富有成效 。三、掌握学生思想品德发展规律 ， 做好教书育人工作年轻一代是祖国的未来和希望，他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌 。随着实行对外开放政策，学习西方先进技术的同时，也给学校的思想品德教育带来了诸多新的矛盾和许多负面影响 。因此 ， 教师要树立正确的“人才观”，不仅要重视对学生文化知识的传授，而且要重视对学生思想品德的教育，即不仅要“教书”，而且要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来，以提高学生的思想道德素质及对不良影响的“抵御”与“免疫”能力 。这样，才能培养出合格人才，实现培养目标 。四、建构教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能教师合理的知识结构，既是提高教育理论水平与技能技巧、适应教师职业需要的必要条件 ， 又是教师发展智力 ， 培养能力，焕发创造精神的根本保证 。扩展资料基本观点：第一，教育学研究应以教育制度作为优先目标，阐明教育制度对于教育情境中的个体行为的影响；第二，教育实践中的官僚主义、师生与行政人员彼此之间的疏离主要是由教育制度造成的；第三 ， 教育的目的是帮助完成想要完成的社会变迁，而要想达到这一目的，必须进行制度分析 ， 帮助教育者和受教育者理解制约他们思想、行为的制度因素 ， 把学校中“给定的”制度（即从外面强加的制度）变成“建立中”制度（即根据个人间的自由交往而导致自我管理的制度）；第四，教育制度的分析不仅要分析那些显在的制度，如教育组织制度、学生生活制度等，而且还要分析那些隐性的制度，如学校的建筑、技术手段的运用，等等；制度教育学关注教育与社会的关系，重视教育的外部环境特别是制度问题对教育的影响，促进了教育社会学的发展 。但是，制度教育学过分地依赖精神分析理论来分析制度与个体行为之间的关系 。参考资料：百度百科-教育学
谈谈学习教育学的认识/意义?
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学习教育学的意义：一、树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践教育有其自身的客观规律，并不为人们的主观意志所转移 ， 教育工作者只有按照教育规律办事，才能搞好教育 。历史经验证明，教育规律早在人们认识它之前，就已经存在并起作用了 。遵循它，教育事业就发展，就前进 ， 就成功；违背它，教育事业就受挫 ， 就倒退，就失败 。例如，伴随1956年、1958～1960年、1978年三次教育“大跃进、大发展”之后的“大调整、大收缩”就是因为违背了“教育与社会生产力发展相互制约的规律”而遭致的重大失败与损失 。而1981年以后国家制定的大、中、小学工作条例，由于它符合了教育自身的规律，因而促进了教育事业的稳步发展和教育质量的持续提高 。教育学系统地剖析了教育现象的不同层次和各个侧面 ， 揭示了教育领域里的一般规律和特殊规律，如能自觉地在教育实践中按规律办事 ， 将会取得事半功倍的效果 。二、树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量有人说：“不学教育学，照样能上课 。”当然 ， 现实中这种现象虽然存在，但是否学习教育学，掌握教学规律，对于提高教学质量影响很大 。因为，上课有好坏优劣之分 。一个卓越而成功的教师正是借助教育学的理论睿智，敏锐地观察课堂上学生心理活动的脉搏，恰当地利用科学的教育环境和科学的教育方法，去集中学生的注意力，激发他们的学习动机，“点燃”他们的求知欲望 ， 从而把教学过程组织得生动活泼，水乳交融，富有成效 。在课堂教学过程中，“教”有教的规律，“学”有学的规律，各门学科自身又有各自的特点与规律，要形成高水平的教学“双边活动”，需要对许多因素进行综合、协调，使其发挥整体效应 。有的教师上课，不能使学生心领神会，学生愁眉苦脸，摇头叹息，既窒息了学生的求知热情，又压抑了学生的思维发展 。这两种截然不同的教学效果，关键就在于教学是否符合教学规律，教师是否善于科学而巧妙地将教学规律应用于教学实践 ， 并按照教学规律，形成自己的教学艺术风格 。三、掌握学生思想品德发展规律 ， 做好教书育人工作年轻一代是祖国的未来和希望，他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌 。随着实行对外开放政策，学习西方先进技术的同时，也给学校的思想品德教育带来了诸多新的矛盾和许多负面影响 。因此，教师要树立正确的“人才观”，不仅要重视对学生文化知识的传授，而且要重视对学生思想品德的教育，即不仅要“教书” ， 而且要“育人” ， 并且把两者辩证统一地结合起来，以提高学生的思想道德素质及对不良影响的“抵御”与“免疫”能力 。这样，才能培养出合格人才 ， 实现培养目标 。四、建构教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能教师合理的知识结构，既是提高教育理论水平与技能技巧、适应教师职业需要的必要条件，又是教师发展智力，培养能力 ， 焕发创造精神的根本保证 。正如一个缺乏坚实古文基础的人不可能成为一名出色的考古学家一样 ， 一名没有深厚教育学基础知识的教师，很难成为一名出色的教师 。教师的知识结构 ， 既需要扎实的专业知识，又需要广博的文化科学知识，还需系统的教育学科知识 。只有三者兼备一身，合理优化，才能产生相得益彰的效果 。目前 ， 我国高等师范院校课程结构的弊端之一，就是只在本专业一个点上掘井 。这种掘井式的知识汲取也许对学术研究是必要的，但作为一种教师的培养模式只能导致知识单一，视野狭窄，很难适应教师职业的要求 。拓展资料19世纪中叶以后 ， 马克思主义的产生，为教育学的科学化奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础 。现代生产和科学技术的迅猛发展，教育实践的广泛性、丰富性 ， 更进一步推动了教育学的发展 。任何一门学科的独立性 ， 首先取决于它有特定的研究对象，或者说具有不同于其他学科的研究对象 。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律 。参考资料：教育学_百度百科
学习教育学有什么样的价值论教育学的价值
教育学是一门支撑人类可持续发展的综合性学科（《重读张伯苓》沈卫星） 。在有人的地方就有教育，教育学的目的也就是提高教育质量 。下面就从几个方面论述教育学的意义 。
一
于社会 。教育学自从人类诞生以来就受到人们的重视，只是在古代没有独立的成为一个学科 ， 电脑已可初见睨端，如苏格拉底的助产术，孔子得天下三千英才而教育之……因而教育许饿的意义是指向社会的 。张伯苓说过：“自强之道端在教育 。”陶行知先生也有言：“办学和改造社会是一件事，不是两件事 。改造社会不从办学入手，便不能改造人的内心 ， 不不能改造人的内心，就不能彻底的改造社会 。”从中教育的重大意义可见一斑 。一个国家真正的强大是在于国民的质量，一个优秀的民族是永远不会灭亡的 ， 美国之所以能称霸全球，决定因素还是在于其得天下之英才，可以想象一下，把美国的精英全拉到中国来，那它肯定很快就会跨下来，社会的进步也是如此，在中国历史上 ， 黄埔军校、北大、南开大学、西南联大、清华大学之历史功绩是不可磨灭的，如果中国没有这些学校，那中国社会的进程会倒退多少？教育事业中，教师素质是最为重要的，学生应该放在第二位 ， 没有进步的老师，何来进的学生，没有进步的学生 ， 何来进步的公民 。教育学是改造教师的学科，也就是改造社会的学科 ， 教育学的价值就在于斯，
想学习如何教育孩子？改变自己的教育方法 不能惯着孩子 提前给予孩子 在社会生存的能力 以及优秀的综合素质你今天惯着他一点 将来社会没人惯着他 那他就完了 惯子如杀子 这句话在任何时候 都是 颠扑不破的真理