郑渊洁|再访郑渊洁：现在的孩子需要什么样的童话？( 二 ) |童话|童话大王|皮皮鲁|郑渊洁

我是一个行动主义者，有了想法后，我就到国家图书馆（当时是北京图书馆）进行查询，获得的信息是没有人这样做过。我一直想做别人没做过的事，我觉得这是我人生中一个很重大的机会。一个人写一本月刊，大家容易记住这样的特点，当然前提是要写好。在这种情况下，刊登我一个人作品的杂志就问世了。
童话人物有原型
让童话人物长大，让读者从童话中看到自己
齐鲁晚报·齐鲁壹点采访人员：《童话大王》有这么多的人物形象，这其中是否有人物原型？
郑渊洁：我觉得，皮皮鲁就应该有我小时候的影子。我小时候也受过老师的肯定，但绝大部分老师是不喜欢我的。所以我在创作时，就把皮皮鲁塑造成一个学习成绩不好，但三观很正的形象。
齐鲁晚报·齐鲁壹点采访人员：在许多童话故事中，很多人物形象定格在一个年龄阶段。您为什么选择让皮皮鲁长大？
郑渊洁：我一直在写皮皮鲁，也想让读者通过皮皮鲁的成长过程看到自己的经历。
我女儿说，你有这么多作品，应该挑出二十几部或者二十几篇你认为最满意的，编一本郑渊洁童话观止。我编了一套《郑渊洁作品典藏版》，只发行615本，每一本书都有单独的编号，当时瞬间就卖没了。从写信到微博、抖音，我和读者交流了40多年。前几天我就忽发奇想，能不能随机选出10位读者，我给他们打个电话。这两天，我就做了这件事情。读者说，他们小时候看我的书，书中的皮皮鲁是小孩，随着他们的年龄增长，皮皮鲁也长大了。
齐鲁晚报·齐鲁壹点采访人员：您与读者电话联系，有什么新的故事可以给大家分享？
郑渊洁：读者很惊喜。今天给一个读者打电话，他说不相信。我说，你可以考我。他就给我出题了，郑亚旗是从几年级开始被你领回家教育的？他考完我以后，说你真是郑渊洁。我说，我也要考你是不是真读者。这通电话就非常有意思。
两种教育方式
童话在孩子成长过程中的角色
齐鲁晚报·齐鲁壹点采访人员：您创作的童话，在儿子、女儿的成长过程是扮演了一个怎样的角色？
郑渊洁：他们不认识字的时候，在睡前听大人读我的书，把我的书都读了一遍。他们认字以后，又看这些书。在儿子的教育上，我自己心里是有底气的，我觉得他只要把我的书全部看完就可以了，因为阅读课外书是很重要的。并且我也有所侧重，比如这一部作品要告诉他怎么刷牙，那一部作品要告诉他如何与人沟通，都会详细到这样的程度。
齐鲁晚报·齐鲁壹点采访人员：您的儿子郑亚旗读完小学后，您就让他辍学在家，还为他编了10套教材。相反，您的女儿就可以正常上学到博士，接受学校教育。对于他们的教育方式，您是出于怎样的考虑？
郑渊洁：儿子应该是碰到了他不喜欢的老师，所以他上完小学六年级，我就自己在家教他。后来我告诉女儿，你不用上学，因为我给你哥哥编了10本家庭教材。孩子有一个特点就是逆反心理，越不让她上学，她越要上学。我说，你既然愿意上，就要当学霸。女儿很喜欢上学，很喜欢学校。我给她写教育日记，从小学一年级第一天开始，详细记录她和老师同学的关系、学习的情况，一直记录到她高三毕业那一天。她高三毕业的时候是全校第一的成绩。
好多家长让我把这个经验告诉他们。儿子在家教育的方式不可复制，但是女儿在学校培养成学霸，这是可以复制的。我就根据120万字的教育日记，整理出了《郑渊洁家庭教育课》。不过，孩子接受学校教育或者我自己教，都是根据他们自身特点需要来选择的。