霸凌|北京一小学老师霸凌学生，从评论中，我发现这才是教育的前提( 二 ) 女孩|陶行知|北京市|中小学|小

02 不，你并不是在感谢批评你的老师在评论区中也有网友说：这很正常啊，老师也是为孩子好，孩子就该早点接受“挫折教育” 。我长大之后就很感谢小时候对我严厉的老师啊。
不，这其实并不是我们在感谢批评自己的老师，只是在感谢面对批评和错误没有放弃的自己而已。

所以很值得庆幸的是，在面对自己女儿被批评之后，小女孩的父母并没有选择忍气吞声，而是积极地站出来帮助孩子。
当然，就像评论区中有人说出的担心一样。
很多时候作为家长，我们为什么想要息事宁人。就是因为害怕一旦老师认为，作为孩子的家长，你是个“不好惹”的人，孩子可能在学校会更不受老师待见。
但将心比心，如果我是那个小女孩，在面对老师的无理要求，甚至当众霸凌时，如果父母能够站出来，以正确的方式支持自己，那我一定会觉得是莫大的安慰。
因为至少这个世界上还有人，能够看见我内心的恐惧，甚至敢于顶住压力支持弱小的自己。

而父母，作为成人，我们一定会比孩子有更多的选择。
其实同样的，作为成人，特别是作为老师，面对孩子的错误，我们原本有更好的选择。
03 尊重，比批评更有效著名教育家陶行知有一个著名的4颗糖的故事。
陶行知作为校长，一次路过学校时，发现有1个小男孩用石头砸其他同学，很危险，制止孩子之后，通知他下午3点来办公室找他。
小男孩一上午就在纠结担心中度过了。所以下午小男孩很早就来到了陶校长的办公室门口等他。

陶行知准时到办公室后，第一时间并没有责难孩子，而是给了孩子1颗糖，同时感谢他说：这颗糖是感谢你的，你很守信，不仅没迟到还早到了。
再然后，陶行知又掏出了一颗糖，继续说：第2颗糖也是感谢你的，我让你住手你就立刻住手了，说明你是个尊重人的好孩子。
可没想到，陶行知拿出了第3颗糖，跟孩子说：我了解到，你用石头砸那个同学，是因为他欺负女生，你很有正义感，所以这颗也是给你的。
这时候，孩子之前的忐忑不安都消失了，很愧疚地说：校长，我做错了，同学再不对，我也不应该用这样的方式对待他。
没想到陶行知拿出了第4颗糖，说：知错能改，不错。我的糖发完了，我们的谈话也结束了，你可以回去啦。
这就是陶行知的4颗糖的故事，全程没有一句批评。
可相信这个故事，一定不止鼓舞了这个孩子，也经久不衰地鼓舞了很多读到这个故事的人。

所以教育，一定是以尊重为前提的。
无论是作为老师，还是家长，如果我们真的是为了孩子好，那么我们一定有比批评更好的方式。
点亮自己、照亮他人，爱的教育就是未来