理想之城|校长呼吁:请不要再让非师范类毕业生当老师了,耽误的是学生

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随着教师地位的上升待遇的提升 , 越来越多的人愿意做老师 , 所以现在每年考教师资格证的人也越来越多了 , 随着教师待遇的提升国家政策的支持 。

越来越多的师范类毕业生也加入到了教师队伍当中来 , 这是拓宽教师队伍的重要举措 。
随着非师范类学生加入到教师队伍当中来 , 每年参加教师招聘考试的人也越来越多 , 造成了很多人认为教师工作越来越吃香的表象 。
越来越多的非师范类加入到教师队伍当中来 。越来越多的非师范类毕业生加入到教师队伍中来当然是好的事情 , 一方面这表明教师工作的地位在上升 , 对大学生的吸引力在提升 。 另外一方面也极大地补充了部分地区师范类教师招聘的人员的不足 。

那么为什么提升呢 , 因为与和他其他工作相比较而言 , 教师工作相对而言有更强的稳定性以及有一定的待遇 , 考上编制的话还是获得更多人的认可的 。
有教师资格证就可以教书了吗?但是通过近几年的发展 , 又出现了新的问题与矛盾 。
第1个问题就是有教师资格证就说明能够教书吗?从现行的规章制度上面来看是可以的 , 因为有了教师资格证就可以当老师 , 不管是公办学校老师 , 私立学校还是辅导机构 , 老师都必须拥有教师资格证 。

但是客观实际的问题是 , 有教师资格的并不一定能教书 , 在现今参加教师资格证考试的群体当中 , 不仅仅有师范的学生 , 还有广大的非师范的学生 , 他们可能在大学学的是机械制造、工商管理、旅游管理等等 , 他们只能考上了教师资格证就可以当老师 , 但是他们并没有接受完整的师范类教学 , 这样就导致他们对教育学 , 心理学以及整个师范的培养并不到位 。
特别是很多的本科生 , 他们一方面没有学术的优势 , 另一方面也没有学科知识的优势 , 只是因为考了教师资格证 , 然后匆忙准备了几个月就可以当老师了!这样他的板书不到位 , 对学科的知识理解也不到位 , 前两三年完全就是对学生的耽误 。

在我们学校也招聘了这样几位老师 , 但是他们完全就是照本板书 , 完全就是从头学习 , 对学生的未来是极度不负责任的 , 他们所在的班级 , 也是一塌糊涂 , 成绩很差 。
他们真心实意的想当老师的吗?一开始并没有填写师范类的专业 , 说明一开始他们并不想当老师 , 而是在社会上面打工的或者听了家里的话 , 然后认为教师职业不错 , 然后就开始考教师资格证就开始当老师了 。

但是他们真的是倾向于当老师吗?因为我们在当老师的过程当中 , 首要经历就是有爱心、有耐心 , 但是他们本身对于教师的认知就不足 , 谈不上喜欢吃饭 。 当然我们也不能否定他们 , 在工作过程当中逐渐的可能会喜欢上教学 , 但是也有很多人并不喜欢教学 , 匆忙的过了两年又开始辞职干别的了 。
导致很多的师范类高校找毕业生找不到工作 。在普通本科竞争这一环节的话 , 很多的师范生是占有优势的 , 但是由于现在很多地区和学校存在着盲目的研究生学历追逐 , 很多的研究生只要想当老师 , 即使他没有教师资格证也可以先应聘 , 然后再补考 。