艺术教育#长沙校园限量款文创火爆出圈，均由初中生设计乐队|我们的生活|酸甜苦辣|鹿

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融入校园风景的口罩和帆布袋，体现学校LOGO的糖果、水杯和抱枕，把班主任设计成卡通头像的拼图……“双减”之下，给孩子们一个劳动技术课，他（她）们能还给学校无数个文创产品。
1月10日晚，长沙市麓山滨江实验学校在学校官微晒出了很多校园文创产品，都是来自于该校初一与初二学生的设计。

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据悉，劳动技术课是麓山滨江的特色课程之一，由美术老师唐微执教。唐微热爱手工制作，此前先后开发了剪纸、铜版画、古币制作、书签设计、班徽设计等课程内容。在这个学期，非常喜欢故宫文创和长沙某品牌文创设计的唐微，了解到学生对当下流行的文创设计也很感兴趣，于是决定带领同学们一起“开脑洞”设计校园文化产品。

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在课堂上，唐微先为大家介绍了传统的和长沙本土的文创设计产品，随后让同学们以校园或长沙本土文化为文创主题，进行相应的文创设计。于是，融入校园风景的口罩和帆布袋，体现学校LOGO的糖果、水杯、手机壳和抱枕，打上班级烙印的杯垫、书签、折扇等文创设计纷纷出炉。还有学生为班主任设计了卡通头像，然后制作为拼图。

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面对孩子们丰富多彩的创意设计和琳琅满目的文创产品，麓山滨江的老师们直呼：“爱了，爱了，好想拥有。”唐微老师告诉大家：“从设计到联系制作，都是学生亲手完成，每一个都是限量款。”同学们看着自己的设计变成实物，也纷纷表示这个过程很有趣，非常有成就感。
唐微表示，文创的特点是有趣、有用、有艺术性，要设计得好并不简单，还需要学生考虑成本与盈利、市场等因素。她说：“学习和接触文创设计鼓励学生在学习之余主动观察校园文化、校园特色、日常生活，让学生们有一颗能发现日常中幽默有趣的点以及热爱美好生活的心。”
据了解，看到学生的设计与产品，已经有班主任打算在下个学期定制一些由学生设计的文创产品，然后让学生用日常表现所得的积分来兑换。唐微也透露想选一些备受欢迎的设计制作成品，在学校举办跳蚤市场活动时限量发售，这样可以“让小小设计师们更有成就感”。
麓山滨江校长胡宗如对同学们积极参与麓滨文创表示赞赏和鼓励。他说：“艺术教育是我们教育中不可缺少的重要组成部分。让学生参与文创，从中表达对生活、对学校的热爱，是学校创新美育路径的一种探索。大多数孩子以后并不会走上专业艺术发展道路，但他们在其中收获的对‘美’的感知、对生活的体会，可以为他们的未来带来更多可能。”