机械制图试卷及答案2011年7月的
那位朋友能给我找一套机械制图大一期末试卷及答案2007-2008年度石化二年级第一学期《机械制图》期末试卷
班级姓名得分____________
一．填空：（20分）
1．螺纹的基本要素有五个： 牙型 、 公称直径 、 螺距 、 线数 、 旋向。
2．断面图分为 移出 断面和 重合 断面 。
3．按剖切范围的大小，剖视图可分为 全 视图、 局部 视图、 半 视图 。
4．读组合体视图的基本方法是 形体分析 法和 面形分析 法 。
5．在组合体视图上标注尺寸，应做到 正确 、 齐全 、 清晰。
6．基本尺寸相同的，相互结合的孔和轴公差带之间的关系称为 配合。
7．零件加工表面具有的较小间距的峰谷所组成的微观几何形状特性，称为 表面粗糙度。
8．装配图的特殊画法有拆卸画法、 假想 画法、 简化 画法和 夸大 画法和单独表示法 。
二．选择题: （24分）
1.有一左旋梯形螺纹，其公称直径为30，螺距为6，导程12,其代号应为B。
A. M 30 × 6B. Tr30×12(p6)LHC. G1/2AD. Tr30×p6
2.判断B－B断面图，正确的答案是C。
3．看懂主、俯视图，想象出组合体的形状，找出错误的左视图D。
4．下列各图中，合理的钻孔工艺结构是C。
ABCD
5．代号为6208的滚动轴承，表示轴承内圈直径为Bmm的深沟球轴承 。
A. 30B. 40C. 8D. 80
6．在画半剖视图时，半个视图与半个剖视图的分界线是C。
A. 虚线B. 细实线C. 细点画线D. 粗实线
7．正确的内外螺纹旋合画法如图A。
ABCD
8. 下列局部剖视图中，正确的画法是B。
ABCD
9. 下列四组视图中 ， 主视图均为全剖视图 ， 其中A的主视图有缺漏的线 。
ABC.D
10. 用AutoCAD绘图时，擦除一个实体或一个实体的一部分应使用D命令 。
ABCD
三．组合体作图题（24分）
1.已知组合体的主视图和俯视图，画出组合体的左视图，虚线不可省略 。
2.补全组合体的尺寸，尺寸数值按1∶1在图中量取后取整数 。
四．表达方法作图题（20分）
1．根据给定的视图，在指定位置将主视图改画为半剖视图，并画出全剖的左视图 。
2．用相交的剖切平面剖开机件，在主视图上方空白处将主视图画成全剖视图 。
（第1题图）（第2题图）
机械制图习题集及答案莫亚林机械设计（machine design） ， 根据用户的使用要求对专用机械的工作原理、结构、运动方式、力和能量的传递方式、各个零件的材料和形状尺寸、润滑方法等进行构思、分析和计算并将其转化为具体的描述以作为制造依据的工作过程 。
机械设计是机械工程的重要组成部分，是机械生产的第一步 ， 是决定机械性能的最主要的因素 。机械设计的努力目标是：在各种限定的条件(如材料、加工能力、理论知识和计算手段等)下设计出最好的机械 ， 即做出优化设计 。优化设计需要综合地考虑许多要求，一般有：最好工作性能、最低制造成本、最小尺寸和重量、使用中最可靠性、最低消耗和最少环境污染 。
各位大哥，有机械制图大一上期末考试的试卷及答案么R40:R40圆弧与Ф40相切，圆心距水平中心线15，将水平中心线向下偏移15，以Ф40圆弧圆心为圆心，40÷2+40=60为半径画圆，与偏移线交点为R40圆弧的圆心 。R23:R23圆弧圆心在水平中心线上，又与R48圆弧相切，以R48圆弧的圆心为圆心，48+23=71为半径画圆，与中心线交点为R23圆弧的圆心 。R4:用“相切、相切、半径”画圆，分别与R40和R23圆弧相切 。
《机械制图》期末考试试题 求答案 。一张红色毛主席帮你搞定 。
机械制图轴测图试卷及答案这位兄台~你要问得时什么?。。〔幻靼譆@
中等职业学校机械制图习题及答案每个学校所使用的教课书是不一样的,你提出这样的问题,又没具体问题内容,是很难回答你的
机械制图试卷及答案这个怕是很难找吧！不过建议到百度文库或者到豆丁网看看?。。?
机械制图习题集答案及方法1、旋塞11上部开有十字方槽，旋塞杆10下部为十字键，他们靠十字键联结 。
2、16H8/e8表示孔与轴的配合关系是间隙配合 。
淮安新安西分校小学生学率怎么样？淮安新安西分校小学生学率很高的 ， 老师很负责任，并且学校有固定的师资队伍 。
要求小学升学率的家长实际上真的不多，因为小学上初中基本学校升学率是100%的 。
升学教育：自考是自学好还是助学好自学考试，简称自考，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式 ， 是我国成人学历教育的重要组成部分 。自学考试学历的含金量高 ， 但也有考生反映考试有点难——难以坚持 。其实，自学考试的备考和其他的考试的备考一样，除了努力坚持，还要掌握一定的学习技巧，这也是很多学生需要老师带领的原因 。一般来说，自考成功拿证的人很厉害，不过不是说他学的好，而是毅力强！自考的复习范围广，考试重点很难抓住，学习起来“工程浩大”，所以自考成功的人真的是太有毅力了！而聪明的自考人会根据自己的水平和时间，选择自学或者是找老师教导，快速提升自己的学习能力以及掌握考试重点 。准备参加自考且想要自学的小伙伴们也不必太过担心，我将汇集众多学霸的学习技巧分享给你们，自考学习更轻松：1全面提升学习兴趣，比机械记忆强太多学习兴趣是最关键的，我们在复习的时候，对于刚接触的学习材料抱有新鲜感 ， 利用好这心态 ， 进行最全面的学习备考材料，圈要点、查资料、做笔记 。全面学习的趣味性非常高，考生也能基本掌握考试内容 。兴趣是学习最大的动力 。2深入学习，发掘重点当我们对所学内容有了基本的了解后，就要开始深入学习，对照考纲挖掘所学内容里的重点，最后将书里的重点内容，反复记忆、消化 。因为自考试题是从题库中出来的，往往会反复考到，只要把这些题目都牢记于心，及格率大大增加 。（想刷题的同学可以后台回复“刷题”，即可免费刷题?。?3熟能生巧 ， 量化试题根据大纲复习，要求识记和掌握的重点背下来，就可以有好的成绩 。在复习的时候，也不仅仅看书、做笔记这么简单，要知道我们是自考生！在读书复习的时候，大量做考卷做试题，才能让我们自己发现不足之处重点突破 。4知识有共性，举一反三在我们不断进行学习、做习题的时候，还要学会总结 ， 易错的地方马上纠正，并发现这些所学知识的共性，学会举一反三 。自考范围广，其实说难也不难，它只是难在你有没有毅力学习下去，贵在坚持！而且自考的好处多多：1、入学门槛低，没有学历限制，也没有年龄限制哦 。2、学习费用低，报名费也才几十块 。3、学习时间灵活，就是说不管你考几年，什么时候有空去考都行，只要把课程考完就能毕业 。4、文凭含金量高，因为这是国家组织的考试 ， 而且国家已有文件规定自考生与普高生的待遇是一样的，而且是社会上公认的最硬的文凭 。学习没有捷径但选对学习方法就能事倍功半希望每个参加自考的考生都能逢考必过！想刷题的同学可以后台回复“刷题”即可免费刷题！
升学季，孩子们如何度过又快到一年开学季，每年的这个时候，学生都要经历一个喜忧参半的阶段 ， 喜的是升学了，即将迎来一个全新的环境，认识新朋友，接受全新的知识，忧的是伴随着升学的到来，学习任务和压力逐渐增大，担心自己不适应新的环境 。升学期间烦恼的不仅是学生 ， 还有家长们 。学生怎样才能更好地度过升学的过渡期，平稳地完成由幼儿园小朋友向小学生的转变、由初中生向高中生的转变 ， 以及从高中生蜕变成大学生呢？ 幼儿园升小学：培养学习习惯 尽快适应小学生活 桐乡市实验小学教育集团总校长王耀丽坦言，幼儿园升小学要克服的困难可能比其他阶段的升学更多，“幼儿园是保教结合，保育为主，教育为辅 ， 而小学则要系统、规范地学习课本知识了” 。在王耀丽看来，做好幼小衔接教育尤其重要，该校通过德育课程、家长会等多种途径帮助小朋友尽快适应小学的学习生活 。德育课是贯穿整个小学教育阶段的，对于刚升学的小朋友，学校会先让小朋友了解学校的环境、熟悉学校的日常行为规范等 。刚升学到小学的小朋友多少会有点不适应 ， 王耀丽表示，家庭和学校的教育并重才能帮助小孩子更快地适应小学生活 。家长们应从孩子的生活作息、膳食营养、学习习惯的培养等方面给予积极的引导，如注意孩子的膳食平衡，保证孩子有充分的睡眠，并结合小学一年级的知识特点，给予家庭辅导 。初中升高中：学会调节情绪 提高自主学习能力 “针对高一新生的教育 ， 我们分衔接教育、常规教育两块进行，衔接教育主要包括高中阶段学习方法、学习心理的教育，常规教育主要是让学生熟悉学校的日常行为规范 。”桐乡市高级中学王建锋老师告诉笔者，高中的课程相比初中的内容有很大的不同，主要表现在理论性增强不少、知识量增大、综合性增加、系统性增强，高中生需要自主学习、努力钻研 。经过中考，原来在初中阶段表现优异的同学进入高中后可能在学习上会碰到困难 。“在刚升学这个关键阶段，学生应调整好心态，可尝试通过学校里的运动会、艺术节等减轻压力，并尽快适应高中的学习生活 。”王老师表示 。同时，家长应做好学生的心理疏导工作，鼓励学生保持积极向上的心态，不要因为一时的成绩下滑而失落，并鼓励学生积极参加课外活动，培养良好的学习习惯，多涉猎课外知识 。高中升大学：规划职业生涯 认清目标多多实践 大学是校园和社会之间的跳板 ， 大学里的任务不仅仅是单一的学习 ， 校园里丰富多彩的社团活动、勤工俭学等，让初入象牙塔的新科大学生有了更广阔的空间施展自己的才能，但也有少部分新生一开始不能很好地适应大学生活、认清自己的目标 。浙江传媒学院桐乡校区文化创意学院林老师告诉笔者，大学里的学生来自五湖四海，学生入学后可通过学校举办的新老生座谈会、社团招新等活动 ， 积极认识新朋友，更快地适应大学生活 。对于很多背井离乡到异地求学的大学生来说，一开始难免会有想家的情绪，对此新生们也可以寻求大学辅导员的帮助 。林老师认为 ， 新生们在大一阶段就要做好自己的职业生涯规划，合理安排学习时间，利用机会多走出校门进行实践 。“对于大学生而言 ， 情商很重要，新生们应积极参加学生会、学社联举办的活动，增强自己的社交能力” 。（桐乡市教育局 ）
哪所初中学习环境比较轻松，注重素质教育，不强调升学 压力大拜托了各位 谢谢山东素质教育新政引起媒体广泛关注1月16日、17日 ， 山东省政府在潍坊召开了全省中小学素质教育工作会议 ， 出台了系列推进素质教育新政，引起了社会和媒体的广泛关注 。（以下汇集的部分媒体报道，报道视角各异 ， 其观点不代表省教育厅）齐鲁晚报：山东向"应试教育"宣战 三年后全面取消中考素质教育推行了这么多年，为何山东省现在拿出了这么大的力度？原因很简单 。尽管素质教育推行多年并取得很大成就，但不可否认，在教育界内部 ， 在教育的管理考评方面，有的地方还像抓ＧＤＰ一样抓升学率，导致学生素质发展不全面，孩子身体素质下降，孩子的知识和能力脱节等现象 。在这种情况下，素质教育的深层推进也成为一个迫切需求 。山东省近日出台的系列规定，目的就是推动素质教育改革的全面落实 。而２００８年是最为关键的一年 。山东省教育厅副厅长张志勇用“三个还给”来形容此次素质教育改革推进的落脚点：把休息时间和节假日还给孩子、把健康还给孩子、把创新能力还给孩子 。而推进素质教育的保障监督措施也很严格，教育部门用了极为严厉的措词 。一场关于教育的观念和行动的自我挑战已经开始，２００８年，让我们拭目以待 。三年后，山东省全面取消中考在16日举行的山东省中小学素质教育工作会议上，省政府办公厅转发教育厅等部门相关改革意见，为了推进素质教育，山东省将从今年起开始实行初中学业水平考试，今后将以此取代中考升学考试 。山东省教育厅有关人士详细介绍了初中学业水平考试有关情况，初中学业水平考试由设市区市教育行政部门统一组织 。学业考试成绩可根据各学科课程标准的基本要求确定合格标准，提倡使用等级制表达学业考试成绩 。学业考试的命题要根据科学课程标准 ， 加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生在具体情景中综合运用所学知识分析和解决问题的能力，杜绝设置偏题、怪题 。语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理和信息技术可以作为考试科目；理、化、生实验操作、艺术、综合实践等可作为考查科目（省提供一套参考性试题） 。学业考试的方式可以根据考试的具体内容采用纸笔测验、听力测试以及口试、实验操作等多种形式；纸笔测试也可采取闭卷、开卷或开闭卷结合等不同方式 。实施初中学生基础性发展目标科学评价制度 ， 评价结果包括等级和综合评语两个部分，等级可以用优、良、中、差或Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ等形式表达 。评价标准、评价办法要向社会和学生公布 。初中学生综合素质评价成长档案，要严格规定学生发展标志性成果的种类，对可能加重学生负担和大量占用学生校外活动时间的项目（如社会艺术水平考试结果等），不作为标志性成果和认定特长生的依据，不与升学挂钩 。山东省教育厅有关负责人介绍，初中生学业水平考试，将从２００８年入学的初中新生开始实施，届时将结合综合素质评价 ， 以初中学业水平考试取代升学考试 。（完）（温涛）济南时报：企盼学习不再是负担2010年我省中考将全面变革，由学业考试取代原来的升学考试；从今年高考起考生成绩将成个人隐私不再对外公开；今春起开始推行日常考试无分数评价 。昨天，本报刊登了《山东素质教育革命》系列报道 ， 对我省中小学素质教育新政进行了全面解读 。报道见报后，在市民中激起强烈反响 ， “孩子终于要从课业负担中解脱出来了 。”绝大多数人拍手叫好的同时 ， 表示新政效果如何还有待观察 。公平 综合素质评价受关注新政：从2007级初一学生开始实行学业考试，全省2010年(实行五四学制的到2011年)启动全新的高中阶段学校招生制度，由学业考试取代一次性的升学考试 。综合素质评价将成为高中招生的录取依据 。济南汇文实验学校校长王远西说，素质教育就是要培养创新人才 ， 而不是培养应试者，虽然学业考试的具体措施还没有出台，但可以肯定，它将减轻学生的心理压力 ， 有利于学校培养更多有能力、有知识、有思想的创新人才 。
远播教育的升学规划怎么样啊，我有朋友的孩子在那里学习的就 不错 。最后顺利的靠近了包玉刚 。你们认为呢推优入学”是小升初的如学方式之一，由学生所在小学进行推荐，经一系列审核流程按学生填报志愿优先派位 。本意是遏制择校热的推荐入学由丰台区率先提出，随后发展到其他各区 。推荐比例：08年小升初推荐入学比例海淀约11%，东城约10%
如何提高中职学生《机械制图》绘图识图的能力你还是买一本机械制图看看吧先是学着看图、识图之后再学习使用CAD这样会一步一步的提升你自己的能力
求一份《机械制图》的教案 ， 要中专用的，要全啊，谢谢！《机械制图》教案如皋职业教育中心校 仲小霞学科名称
机械制图
授课班级
高一汽修
授课时数
2课时
授课日期
2008年5月 16日
课 题
§5-1 机件外部形状的表达方法——视图
教学目的
与
要 求
1、理解并掌握视图的画法和标注规定 。
2、能较恰当地综合应用各种视图表达机械零件 。
3、在理解和掌握各种视图的同时，通过学习，进一步提高学生的空间想象能力和读图绘图的能力；从而为读绘零件图、装配图奠定较好的基础 。
教学重点
与
教学难点
1、基本视图和其它视图的画法与标注
2、各种视图的应用
教学方法
主要采用演示法，运用直观教具 ， 启发学生的思维，通过教师的分析讲授，板书作图 ， 让学生较快的获取知识，掌握技能 。
授 课
主要教具
1、模型：与挂图配套的组合体、有倾斜结构的组合体，带有凸台的组合体等 。绘图工具
2、绘图工具：三角板、圆规 。
3、挂图：19#图、20#图
课外作业
（练习题或思考题）
习题册 Р56
教 研 室
主任审阅
年 月 日
教学过程及
时间分配
主 要 教 学 内 容
教学方法
第一课时
1、组织教学
2、复习、提问
引入新课
约5分钟
3、讲授新课
概述2分钟
（一）基本视图
约18分钟
检查学生到课人数，稳定学生情绪，师生互问好 。
在第四章的内容中，我们已经学习了组合体的视图用标注 。
问：1、组合体的结构形状是用几个什么图来表达
清楚的?
（用主、俯、左三个视图表达）
2、在生产实际中，由于机件的结构形状是多种多样的，对于简单的机件，用一个或两个视图并配合尺寸就可表达清楚；而有些较复杂的机件，仅用三视图往往难以表达清楚 。
【展示一结构较复杂 ， 且带有倾斜结构的模型】
3、该组合体用三视图表达时将出现什么问题呢？
（较多虚线和倾斜部分出现失真的投影等）
引入：要把机件的形状表达清楚，达到看图方便的目的，就必须根据机件的结构特点，选用适当的表达方法 。为此，国家标准《机械制图》规定了表达机件的其他方法 。
第五章 图样的基本表示法
（本章介绍视图、剖视图、断面图、局部放大图等机件的表达方法）
§5-1 机件外部形状的表达方法——视图
视图是根据有关标准和规定，用正投影法所绘制出机件的图形，主要是用来表达机件外部结构和形状 。一般只画出机件的可见部分 。视图种类通常有基本视图、向视图、局部视图和斜视图四种 。
一、基本视图
什么是基本视图？（就是在原有三个投影面的基础上 ， 再增设三个投影面，组成一个正六面体，请同学们看我手上的方盒 ， 它由六个平面构成，相似于空间互相垂直的六个投影面 。将空间的物体放入其中，分别向六个投影面投射所得到的视图）
【模板演示】
1、定义：机件向基本投影面投射所得到的视图称为基本视图 。
2、名称及投射方向
主视图——由前向后投影所得的视图
俯视图——由上向下投影所得的视图
左视图——由左向右投影所得的视图
右视图——由右向左投影所得的视图
仰视图——由下向上投影所得的视图
后视图——由后向前投影所得的视图
【挂图讲述】
3、基本视图标注及配置
标注：各视图若按投影关系配置可不标注名称 。
配置：以主视为基准，其它视图的配置如下 。
仰视
右视
主视
左视
后视
俯视
4、投影关系及方位关系
“三等”投影关系，
即： 主、俯、仰、后 ， 长对正；
主、左、右、后，高平齐；
俯、左、仰、右，宽相等 。
“六向”方位关系
总结出：“远离主视是前面”
上课
讲述
提问，引起学生思考并回答 。
讲述
向学生出示模型后，提问，引导学生思考并回答 。
向学生提出解决办法，激发学生的求知欲
板书
讲述
板书
讲述
板书
讲述
将模板展示给学生看，引起学生的兴趣
板书
板书
讲述投影及展开方法
板书
演示展开后视图的配置关系
板书
挂图讲解分析投影关系
分析方位关系
（二）向视图
约15分钟
4、课时小结
二、向视图
在实际设计绘图中，有时图幅有限，视图不能放在同一张图纸上，如何识别读图呢？可以将视图任意配置吗？ 【板图作图并讲述】
（得出）
1、定义：向视图是基本视图的另一种表达形式 ， 或者说，它是移位配置的基本视图 。
2、标注：
【 强调2点：】
①、投影方向必须是正射，用箭头表示 。
②、必须是完整投影，视图名称用大写字母表示 。
1、重述基本视图的概念及视图配置、投影规律
2、向视图概念及与基本视图的区别 （共同点、不同点）
板书
讲述
引入问题
学生思考
老师作图
作图后，边分析投影方向边标注
使学生对向视图有一个明确的概念
讲述
板书
板书
讲述
下课
第二课时
1、组织教学
2、引入新课
约2分钟
3、讲授新课
（三）局部视图
约15分钟
检查学生人数，稳定学生情绪 。
前面讲到用基本视图和向视图来表达机件形状 。
问: 是不是有了基本视图就能将所有机件的形状表达清楚呢？
【 在学生迷惑之时,教师拿出与投影面倾斜的结构模型】
(可将机件分为两部分表达,与投影面平行的结构用局部视图,与投影面倾斜的结构则用斜视图来表达)
三、局部视图
1、定义 将机件某一部分向基本投影面投影所得的视图
【强调定义中的一部分和基本投影面】
2、作用和目的
向视图是基本视图的另一种表达形式，它补充基本视图尚未表达清楚的部分 ， 简单而明了 。
3、配置 标注及画法
配置形式：两种 按基本视图的形式配置
按向视图的形式配置
表达方式：局部视图的断裂边界以波浪线表示，如外形轮廓成封闭状态 ， 则可省略波浪线 。
【利用教材中图6-3，强调波浪线的应用】
上课
讲述
设问引起学生思考
模型展示
讲述解决办法
板书
讲述
板书
强调重点
挂图讲述
教材例题分析
（四）斜视图
约25分钟
4、小结
约2分钟
5、布置作业
四、斜视图
（当机件上某部分的倾斜结构不平行于任何基本投影面时 ， 在基本视图中不能反映该部分的实形 。我们可选择一个新的辅助投影面 。）
1、定义 向不平行于任何基本投影面的平面投射所得的视图，称斜视图 。
2、目的 获得倾斜部分的真实形状，以便看图和标注尺寸
3、配置 标注及画法
* 配置 尽可能与基本视图保持直接投影关系
按向视图的配置形式配置并标注 。
* 标注 （当有必要旋转配置时 ）
A、旋转方向是任意的，可顺时或逆时旋转
B、旋转符号的注写方法或注出角度
4、画法
例
（强调 求实形的方法及与局部视图的异同点）
【利用教材图6-5 ， 讲述局部视图和斜视图的应用】
按板书的顺序复述重点内容
习题册P35 6-1、6-3
板书
讲述
挂图分析
利用挂图讲述投影方向、名称的注法
模型展示 ， 分析讲述局部视图和斜视图的应用
板书作图
教材例题分析
讲述
中专数控 机械制图第六版 习题册答案这种教材和配套训练都是每订数十本给老师配一本（有些是配的电子版）答案，没有直接拿到答案的 ， 只有老师那里有 。还是一步一步来吧 ， 如果只是为了能参考一下答案可以试试去跟老师商量一下吧～ 也可以趁这个机会多和老师沟通一下 ， 毕竟制图这个东西，光靠最终的答案而缺乏过程和思路提高很慢 。多和老师沟通一下 ， 向老师表明好好学习的信念，就算拿不到答案，老师以后也会多关注你的！加油！
中职生机械制图习题集 。怎么画，请详细解答谢谢！怎么样明白了吗？
中专机械制图（从动齿轮轴）绘制的问题【机械制图试卷】左边的为轴端倒角.从图上看应是1×45°倒角,即轴向长度为1mm
右边的那个为越程槽.图纸上标的很清楚了:长度为2mm(即2×Φ12,其中Φ12为轴径)
求中等职业学校机械制图习题册第五版的参考答案，答对追分布吉岛
全国中等职业技术学校机械制图（第五版）习题册答案不好意思 没有 。自己去文库找找看
福建农林大学2015机械制造工艺学试卷你好百度文库搜索下载谢谢采纳
福建农林大学期末考试试卷 （B）卷 2011 ——2012 学年第 2 学期 课程名称： 低频电子技术 答案这不就是补考的卷子嘛，答案直接找老师要，一般会给你的
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急求,2011年福建农林大学本科的英语分级考试试卷这个其实没什么问题，你高中英语有练，然后开学时把单词背下，把大学的听力熟悉下就可以了
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