六部门发文 , 要求职业院校建立主要负责同志走访企业制度
一方面鼓励大型企业“入局” , 另一方面督促职业院校加强与企业的联系 。
近日 , 河南省教育厅、人力资源和社会保障厅、发展和改革委员会、财政厅、工业和信息化厅、科学技术厅六部门印发《关于推进职业院校服务产业高质量发展的十项措施》的通知 , 要求职业院校要建立主要负责同志走访企业制度 , 健全校企紧密、长效合作机制 , 打造校企命运共同体 。
通知内容具体到每所高职院校至少要联系100家企业 , 中职学校至少要联系50家企业 , 其中各省级“双高工程”建设学校必须依托高水平专业群联系服务至少2家重点企业和1家培育上市企业 。 同时 , 要求推动职教集团内的职业院校与企业之间采取“一校多企、一企多校”的合作形式 , 拓展服务企业路径、范围和项目 。
不光是河南 , 放眼全国 , 职业院校的集团化办学正在进行 。
早在2015年 , 教育部发布关于深入推进职业教育集团化办学的意见 , 强调其在服务经济发展方式转变 , 促进技术技能积累与创新 , 同步推进职业教育与经济社会发展的重要用作 , 并提出加快发展现代职业教育 , 要把深入推进集团化办学作为重要方向 。 2019年 , 国务院印发《国家职业教育改革实施方案》 , 要求2020年初步建成300个示范性职业教育集团(联盟) 。
在教育部公布的第一批、第二批全国示范性职业教育集团(联盟)培育单位名单公中 , 江苏省有28个集团(联盟)入选 , 山东省入选22个集团(联盟) , 广东省、辽宁省、浙江省入选18个集团(联盟) 。 湖南省17个、湖北省15个集团(联盟)入选 。
【职业教育|政府连续发文支持,集团办学下的河南职业教育今后能否“虎虎生威”?】业内人士认为 , 各地积极推进职业教育集团化发展 , 显示出对职业教育服务社会经济的迫切需求 , 但这个过程依然需要进一步精细化:“职业教育中不同专业要与相应产业结构精准匹配 , 因此集团化办学需要更精准和多样化的标准 , 并根据产业调整和市场变化做出改变 。 ”
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