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德国的职业教育全球知名 , 为他们的制造业培养了大量的人才 。 我国在近几年也越来越重视职业教育 , 2021年年底 , 教育部和新华社纷纷发文力挺职业教育 。 很多人说 , 我们的职业教育正在向德国学习 , 打造一种“类德国式”职业教育 , 我认为至少从目前来看 , 我们在六个方面还有比较大的差距 。
这六个差距分别是;产业结构、社会认知、资源投入、人才建设、升学路径、生源质量 。
一、政策支持在谈差距之前 , 缪老师必须要先聊一聊政策支持 。 2021年12月9日 , 教育部印发了《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见》 。 文件中的两句话特别亮眼 , 可以说是大幅度提高了职业教育的地位 。
第一句是“将职业本科纳入现有学士学位工作体系 , 学士学位证书格式一致” , 强调职业本科与普通本科属于同一个体系 。 第二句是“在就业、考研、考公等方面 , 普通本科学士学位和职业本科学士学位具有同等效力” , 等于官方背书:两者效力相同 。
12月14日 , 新华社发布文章 , 题目是《人手2到4个offer!这类学生未毕业就被抢空》 。 这篇文章的着力点是职业教育的未来和现在 , 既有数字展示 , 也有思想意识 。
回顾过去 , 文章提到:2021年第三季度 , 全国最缺人的100个职业里面 , 有58个属于“生产制造及有关人员” 。 展望未来 , 文章揭示:2025年中国制造业10大重点领域将有3000万的人才缺口 , 缺口率高达48% 。
与此同时 , 文章提供了两个数据:第一 , 2020年上海市技能人才平均工资比平均工资高出9% , 比普通文职岗位高出37% 。 提到在未来技术人才有希望得到更便利的晋升 , 有希望拿到企业的股权激励 。
二、产业结构说完政策支持 , 咱们该好好聊聊差距了 。 比照德国的职业教育 , 咱们最大的差距是什么呢?不在于教育本身 , 而在于产业结构 。
我们的制造业规模不小 , 但不得不说 , 缺乏高科技技术含量的“高精尖”制造 。 正因为如此 , 我们的制造业利润空间不大 , 无法提供很多薪酬待遇优厚的岗位 , 也无法从整体上提升制造业从业人员的社会地位 。
三、社会认知提到职业教育 , 你会想起什么呢?有太多的人会认为 , 普通高中考不上 , 才会选择职业高中;普通本科上不了 , 才会选择职业本科 。 职业教育身上 , 经常被人们贴上各种各样的负面标签 。 职业院校的毕业生 , 很难得到太多的尊重 , 这一点在相亲场合和求职场合都有所体现 。
在德国呢?职业高校与普通高校之间 , 并没有社会层面的“高下之分” , 只代表着不同的教育方式、不同的职业路径 。
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