同时 , 阅读技能也在潜移默化中提升 , 小说三要素、因果关系、作者意图……这些不就是咱们熟悉的“阅读理解”吗?学会把这些技能运用到写作里 , 文章也变得“高大上”起来 。
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专业团队打造高品质精讲 , 剖析原著深意
阅读课无论是内容制作团队还是主讲 , 都堪称“豪华阵容” 。 团队主要负责人平均从业经验超8年 , 不少成员都来自哈佛、哥伦比亚大学、北大、复旦……
从大纲 , 到稿件 , 到录音 , 到剪辑……别看一个章节内容不多 , 但几乎每句话都经过内容研发团队精雕细琢 , 历经至少五轮审校!
不仅研究单词、句式用法 , 还要探究背后的立意 , 为的就是让大家享受读英文原著的乐趣 。
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这密密麻麻的批注 , 真的是在精心打磨
除了严谨的内容研发团队 , 主讲自然也是专业的 。 既要讲得有趣 , 又要能深入拆解 , 没有多年的讲解经验和深厚的文化储备 , 还真是做不到 。
看看这些主讲的履历 , 就很让人放心 。
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三位主讲不仅声线温和 , 语言表达戏剧张力 , 而且非常善于捕捉细节 。
例如牛玉春讲到 , 彼得·潘还有另一个名字-The Boy Who Wouldn’t Grow Up 。
为什么用的不是won't , 而是wouldn't?这表明他不是长不大 , 而是自己长不大 , 同时也表明彼得·潘只是个不切实际的幻想 。
一个单词 , 就解读出了这么多含义 , 也直接点名了书的立意 , 这让我们自己读还真不一定看得出来!
五大环节 , 帮你读透每一本书
(1)精讲
按照以往的阅读习惯 , 往往是先泛读再精读 , 为什么阅读课要把精讲作为第一个环节?
其实这是喜马拉雅经过多方调研 , 反复调整后才确定下来的 。 他们发现 , 理解后再通读 , 阅读体验更棒 , 对语言和文化的吸收也更深刻 。
遇到生词和重要词组 , 主讲会细致讲解;遇到专有名词 , 会顺便文化拓展;甚至还会分析写作手法 , 帮大家做“阅读理解” 。
《卖火柴的小女孩》大家都听过 , 小女孩家境贫寒 , 所以‘live with’不仅是“住在一起” , 更有“忍受”的深意;
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一句简单的环境描写 , 表现出了小女孩“家徒四壁” 。
除了讲解文章 , 还时不时会有文化拓展 。 比如number这个单词 , 就延伸了“幸运数字”的“前世今生” , 帮我们进一步了解英美文化 , 每天多一点趣味小知识 。
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像这样的隐藏“彩蛋”时不时就会出现 , 等着大家慢慢发掘~
(2)全文通读
牛津原声演绎 , 让我们沉浸到书本中 。 这个环节既是“磨耳朵” , 帮我们提升听力 , 跟着读 , 还有助于纠正发音 , 收获纯正又迷人的“伦敦腔” 。
上/下句控制 , 方便反复重听、逐句跟读;点击生词立刻可以看释义、听发音 , 这些功能也太贴心了~
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