句子|初一语文下册：《孙权劝学》同步练习（含答案）( 二 ) 卿今|句子|孙权|鲁肃|含答案

1.解释加点词。
（1）但当涉猎（2）孤岂欲卿治经为博士邪
（3）邴原少孤（4）欲书可耳
2.翻译句子。
（1）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
（2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
3.甲乙两文的内容都与学习有关。甲文侧重。乙文侧重。
（三）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》
【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。 ”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。
1.解释加点词。
（1）但当涉猎（2）非复吴下阿蒙
（3）是使为善者惧。（4）相寿流涕而去
2.翻译句子。
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）今居大位，乃四海之主，不得独私故人。
3.文中吕蒙与李世民有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。
4.联系实际，谈谈从故事中得到的启示。
（四）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳。 ”
1. 解释加点的词。
（1）卿言多务，孰若孤
（2）大兄何见事之晚乎
（3）寻复南奔
（4）涉猎经史，兼有才干
2. 翻译句子。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
（2）有友人与之书而不能答。
3. 吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？
4. 傅永为什么能够“发愤读书”？
5. 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？
附阅读答案
【古今异义词】
1、博士：古义：当时掌管经学传授的学官；今义：学位的最高一级。 2、往事：古义：历史；今义：过去的事情
【一词多义】
1、对------说；说；是；命名、称谓
2、用；认为；更加
3、到；过错
4、好处；增加、更加；
5、重新；还；初更，时间单位
【阅读理解】
①. “吴下阿蒙”即当年在吴县时的阿蒙，或说是三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识和文才的人。