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大众日报采访人员王通
【丰子恺|作为音乐家的丰子恺】一提到丰子恺，人们很自然会想到他是漫画家、散文家。其实，丰子恺还是一位音乐大家，他在音乐上的成就与其漫画、散文相比，毫不逊色。他在音乐理论研究与音乐实践等方面都卓有成就，堪称一代音乐大家。
《音乐入门》曾先后再版33次
丰子恺对音乐的翻译著述始于20世纪20年代初，当时他先后任教于多所学校，在从事音乐、美术等艺术教学时，精心准备讲义与教材，然后再整理加工、正式出版，成为全社会音乐爱好者的读本。这些陆续出版的著作有《音乐的常识》（上海亚东图书馆1925年）、《音乐入门》（开明书店1926年）等近十部。新中国成立后，他自学俄文，翻译了苏联音乐著作，如《幼儿园音乐教学法》《音乐的基本知识》等。他还作词作曲，为一些学校谱写校歌，据不完全统计，丰子恺作词、谱曲的作品有20余首。
在这些著作中，《音乐入门》流传最广、影响最大，曾先后再版33次，被当时的多所中小学采用为教材。中国早期很多音乐家都是读着丰子恺的著作成长起来的，聂耳、丁善德等当时学音乐的教材就是《音乐入门》。对此，著名教育家叶圣陶说：在三十年代，子恺兄为普及音乐绘画等艺术知识写了不少文章，编了好几本书，使一代的知识青年，连我这个中年人也包括在内，受到了这些方面很好的启蒙教育。
丰子恺还撰写了大量关于西方音乐的文章和著作，在中西方音乐理论融合方面作出了极大贡献，其中最有名的是《近世西洋十大音乐家故事》和《世界大音乐家与名曲》。《近世西洋十大音乐家故事》讲述了海顿、莫扎特、贝多芬等10位大音乐家的故事。《世界大音乐家与名曲》则收录了12位名扬世界的音乐家及其经典作品116首，从莫扎特到德彪西，时间跨度两百年之久。对每一位音乐家，作者都是先以点睛之笔为其定位，然后再赏鉴其代表性乐曲，让读者在领略音乐家成长历程和创作背景的同时，加深对其音乐作品的了解，产生浓厚的阅读兴趣。
在二十世纪二三十年代到五六十年代，大众对音乐特别是西方音乐了解甚微，从事音乐研究的专业人士与成果少而又少。在这种情况下，丰子恺对于普及和提高全社会音乐素养发挥了不可或缺的重要作用，也开创了我国西方音乐研究的先河，将丰子恺先生称为我国音乐学习与教育的先驱并不为过。
“独揽梅花扫腊雪”
正对应七个音符
1914年， 16岁的丰子恺考入浙江省立第一师范学校，跟随李叔同先生学习绘画、音乐，李先生精于绘画、音乐，也擅长戏剧、文学、书法，对丰子恺的一生有很大的影响。 1921年，丰子恺东渡日本进行了为期一年的考察学习，在东京参加洋画研究会与音乐研究会，业余自学拉小提琴，这是丰子恺一生中最为集中的学校学习时段。他对音乐的喜好有家庭的熏陶及他自己特别刻苦的努力，加上他独有的灵性与才情，在音乐上取得了大大超出受过正规音乐教育者的成绩，着实让人钦佩。
他没有受过正规的科班教育，但他有着别人不及的表现力极强的文笔，所以他的音乐著述呈现出其他人所没有的特质，概括起来就是用浅显而生动的文笔、轻松幽默风趣的语言讲解诸如乐理、和声、体裁、曲式、乐器、乐队、历史、美学等音乐问题；特别擅长用散文、随笔的形式描摹音乐家的生平、经历、背景、性格、创作等等，配以艺术家的逸闻趣事，形象生动，极富阅读的吸引力与感染力，深受社会大众的喜欢。丰子恺的次子丰元草在谈到《音乐入门》时说：“《音乐入门》浅显通俗，其写法不同一般，是使用文学的、形象的笔法。如在讲上行、下行音阶时，把上行的‘1351’说成是‘乘风破浪、排山倒海’ ，而把下行的‘1531’说成是‘雨过天晴、烟收云散’ 。 ”这实则代表了丰子恺先生一贯的为文风格。丰子恺有句诗叫“独揽梅花扫腊雪” ，有人解读为：do、re、mi、fa、sol、la、si ，真的是画中有音、音中有画。