赋得古原草送别的含义是什么，赋得古原草送别赋得的意思是什么 _赋得

赋得古原草送别的含义是什么
赋得古原草送别的含义是在草原上送别友人，表达对友人的依依惜别之情。全文是：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不?。?春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”
此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂，进而是生命的颂歌。前四句侧重表现野草生命的历时之美，后四句侧重表现其共时之美。全诗章法谨严，用语自然流畅，对仗工整，写景抒情交融，意境浑成，是“赋得体”中的绝唱。
赋得古原草送别赋得的意思是什么赋得：借古人诗句货成语命题作诗。
赋得古原草送别的题目为什么叫草因为《赋得古原草送别》这首诗，选到小学课本上，只有前四句“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不?。?春风吹又生”，这四句都是在写草，所以以草为题目。
赋得古原草送别古原是什么意思这首诗全文的意思是：
【赋得古原草送别的含义是什么，赋得古原草送别赋得的意思是什么】长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。
无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。
野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。
我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。
1、原诗全文
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。

《赋得古原草送别》作于公元788年（唐德宗贞元三年），作者当时实龄十六岁。此诗是应考习作，按科考规矩，凡限定的诗题，题目前必须加“赋得”二字，作法与咏物诗相似。
作者并非为写“古原”而写古原，同时又安排一个送别的典型环境：大地春回，芳草芊芊的古原景象如此迷人，而送别在这样的背景上发生，该是多么令人惆怅，同时又是多么富于诗意呵。“王孙”二字借自楚辞成句，泛指行者。“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”说的是看见萋萋芳草而怀思行游未归的人。而这里却变其意而用之，写的是看见萋萋芳草而增送别的愁情，似乎每一片草叶都饱含别情。诗到此点明“送别”，结清题意，关合全篇， “古原”、“草”、“送别”打成一片，意境极浑成。
全诗措语自然流畅而又工整，虽是命题作诗，却能融入深切的生活感受，故字字含真情，语语有余味，不但得体，而且别具一格，故能在“赋得体”中称为绝唱。
赋得古原草送别题目什么意思赋得古原草送别，赋得是一种诗体，叫“赋得体” ，就是古时候人们聚会或者送别需要写诗的文体，意思是在这历史悠久的原野上，赋得送别之情。
赋得古原草送别的解释意思
赋得古原草送别的解释如下：

1、译文

长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。

2、原文

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

《赋得古原草送别》的含义是在草原上送别友人，表达对友人的依依惜别之情。此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂，进而是生命的颂歌。出自唐代诗人白居易。

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3、赏析

首句即破题面“古原草”三字。“离离原上草”，抓住“春草”生命力旺盛的特征，从“春草生兮萋萋”脱化而不着迹，为后文开出很好的思路。“一岁一枯荣”意思似不过如此。然而写作“枯──荣”，与作“荣──枯”就大不一样。如作后者，便是秋草，便不能生发出三、四的好句来。两个“一”字复叠，形成咏叹，又先状出一种生生不已的情味，三、四句就水到渠成了。

三四句的“野火烧不尽，春风吹又生。”是“枯荣”二字的发展，由概念一变而为形象的画面。古原草的特性就是具有顽强的生命力，它是斩不尽锄不绝的，只要残存一点根须，来年会更青更长，很快蔓延原野。强调毁灭的力量，毁灭的痛苦，是为着强调再生的力量，再生的欢乐。

五、六句则继续写“古原草”而将重点落到“古原”，以引出“送别”题意，故是一转。这结尾意味深长。诗到此点明“送别”，结清题意，关合全篇，“古原”“草”“送别”打成一片，意境极浑成。

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最后二句“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”说的是看见萋萋芳草而怀思行游未归的人。这结尾意味深长。诗到此点明“送别”，结清题意，关合全篇，“古原”“草”“送别”打成一片，意境极浑成。

全诗措语自然流畅而又工整，虽是命题作诗，却能融入深切的生活感受，故字字含真情，语语有余味，不但得体，而且别具一格，故能在“赋得体”中称为绝唱。

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