中日小学对比,日本最难进的5所小学( 四 ) _日本班级为什么字母

文章插图
学生的组织化：
在日本的学校，班级通常分为几个组（一般由5、6个人构成的小组），共同分担班级日常的各项活动。
活动的内容涉及方方面面，有课堂上以小组为单位开展的学习活动、以及按照值日生制度轮流承担的值日生扫除工作、还有分发午餐的午餐值日生工作等等。此外，每日轮换一次或者每周轮换一次的值日生/值周生要承担班级里当天的日常工作。工作的内容也多种多样，如主持课外活动、传达联络事项、书写班级日志等等。
在班级里，班委会成员分担管理班级的各种具体工作。班委除了图书委员(管理班级图书)、宣传委员(编辑班报)、保健委员( 照顾受伤及身体不舒服的同学) 之外，还有分发复印资料、准备课堂录像带等学科代表。
此外，5、6 年级的所有学生都分属于各个委员会，参与学校的各种活动。这些委员会分别是园艺( 管理花坛)、广播( 进行校内广播)、整备( 管理遗失物品等)、保健(开展一些促进健康的活动)、运动( 负责运动会的筹备)、图书( 管理图书室的书籍)、集会(负责筹备全校性的集会)、饲养(管理饲养棚)、宣传(编辑校报)、午餐(午餐的联络事宜)、策划(策划全校性的活动)、代表( 商讨全校的一些问题)等等。

文章插图
关于午餐：
在公立小学，午餐实行配给制，学生和班主任老师在教室里共进午餐。在日本的小学，只有午餐时间允许在教室里吃东西。午餐的一部分费用由家长承担。不同的地区费用略有差异，平均每个月为4000日元左右。根据调查显示，2004年有99.4%的小学、82.4%的初中、以及70.2%的非全日制高中都实施了午餐配给制。

文章插图
午餐基本上是在学校内的厨房里制作的。没有厨房的中小学由所在地的配餐中心制作好之后运送到各个学校。无论午餐在哪里制作，午餐营养师都要考虑小学生的成长所需要的营养元素，并根据午餐费用确定每天的菜单。
午餐配给制度是二战后在国民整体的营养状况不良的情况下，为了给儿童补充营养而开始实施的。目前，中小学的午餐配给制度有着养成正确的饮食习惯、通过配餐的行为来学习如何与人合作的教育目的。

文章插图
学校也在尝试更加灵活的午餐方式，例如设定某一天允许学生自己带盒饭、以及让学生自己选择菜单的自助式午餐等等。

文章插图
学校举行的活动：
日本的小学一年中有许多例行活动。以某小学为例，一年中主要有以下例行活动。
4月…开学仪式、入学典礼5月…建校纪念日、移动课堂(5 年级)6月…运动会、地区联合音乐欣赏会、移动课堂(6 年级)7月…公开课、家长会、结业式、暑假开始8月…暑假结束9月…开学仪式、参观学校10月…联合运动会11月…文艺汇演会、联合音乐会12月…个人谈话、结业式1月…开学仪式、校内试笔大赛2月…毕业旅行(6 年级)3月…毕业生送别会、结业式、毕业典礼○ 入学典礼
入学典礼在新学年开始的4月举行。在入学典礼仪式上，新入学的学生、家长、教师以及相关人员聚集一堂，倾听校长和来宾的致辞、以及在校生诵读的欢迎词。

文章插图