孩子和我是什么关系，孩子与家长到底是什么关系 _关系

身为父母，我曾一度认为家长比孩子有更高瞻远瞩的目光，很多事情可以以父母之名，要求孩子去怎么做。随着为人母日子渐渐累积，我渐渐顿悟，我与孩子，并不是一种管理与被管理的关系，也不是一种居高临下的俯视关系，而是一种“共赢”关系。
在读了《遇见孩子，遇见更好的自己》一书后，这种感触尤为强烈。
这本书是三位美国教育专家写给天下父母的心灵成长课，他们分别是：塞西·高夫、戴维·托马斯、梅丽莎·切瓦特桑。每一篇文章，都让你感觉有一位温和的心理学家在与你娓娓道来，犹如邻家来串门的友人，与你唠起身边的家长里短。
书中认为，我们教育孩子，往往不因为爱，而是出于害怕。很多父母倾尽全力地指导子女、教授他们技能、纠正他们的错误，害怕他们走得偏，走得错，甚至总是想把错误消灭在萌芽内。
自打有了女儿，家中育儿书籍也渐渐多起来，关于教育孩子的书籍也陆续收纳手中，但是，很多书籍往往是路边套路，隔靴搔痒，翻看一下就在书架上蒙了尘，但这本书却让我们一家三口争相阅读，10岁的女儿也看得津津有味。
一本书，往往是因为心有触动才愿意读下去，往往是因为有共鸣才愿意反复读。掩书思忖，很多记忆都如潮水般涌来，直至涌湿自己的双眼。
对不起孩子，我不该把我的意志强加给你曾有文章形容陪孩子长大要像“陪一只蜗牛去散步”那样，有耐心，而不是急于求成。书中第4章，塞西提到“有耐心的人生往往更幸福” ，提到很多父母嫌弃孩子慢的例子，一下子映射了我的回忆。
女儿JOY在幼儿园时，曾有一次家长进园观摩活动，孩子们表演算术的游戏，手里有一个摆棋子的算术工具，老师出题后，孩子们迅速在棋盘上摆出，谁做完了谁就拍手告诉老师。
每一次，我都揪着心看着她，别的小朋友哗啦摆完接着拍手，而JOY在那里不急不躁地摆，往往是后几名才完成。我在旁边心急如焚，恨不能到跟前提醒她“快点快点”，为什么她不是那个最快的？莫非是她的智商不如别人？
活动结束后，我强忍怒火，甚至都不想牵着她的手。我强颜欢笑地告诉女儿，去那边和小朋友玩滑梯去吧。女儿便欢快地与小朋友们去玩了。
我非常急切地找到老师，说JOY为什么反映这么慢？她平常就这样吗？这是哪里出了问题了吗？
【孩子和我是什么关系，孩子与家长到底是什么关系】老师笑着说：你先不要着急，每一个孩子都有不同的特点，你一定是觉得做得最快的那个孩子是最好的对不对？这只是其中一个衡量标准。你为什么不看看孩子手里的棋盘？有的孩子图快，棋子摆错了，有的孩子棋子摆得七上八下的。你关注JOY的棋盘了吗？她每一次都摆得全对，并且很整齐，每一个棋子的方向都是一致的。你只看到了别的孩子最快，你没看到JOY的棋盘最好……
我永远记得老师当时微笑的眼睛，她的笑容渐渐模糊，在那一刻，我觉得我错怪了孩子。
那天放学回家，我牵着女儿的手回家，女儿问：妈妈，我今天表现好吗？
我郑重地蹲下来看着她的眼睛说：宝贝非常棒！每一次都摆得那么漂亮！妈妈在旁边看到都好骄傲呢！
受到表扬的女儿欢快地蹦蹦跳跳地继续前进，而我原计划是想咆哮般地质问她“为何你这么慢这么慢这么慢？！”
谢谢JOY的老师，谢谢我还未发出的脾气。如果我如河东狮吼般地质问了女儿，将会对她产生怎样的伤害呢？