孔子|孔子为什么表扬颜回“好学”,却不表扬他“聪明”?

朋友在朋友圈感慨“人生苦短” , 我知道 , 这家伙快被隔离弄抑郁了 。
人之所以抑郁 , 从哲学的角度来讲(假装我是哲学家) , 一是感到生命的长度有限 , 二是无法拓展生命的宽度 。
或者拓展生命的长度 , 搞纵深 , 反正来日方长 , 一切都可以慢慢来 , 就不容易抑郁 。
童年大抵如此 , 时间的富翁 , 满不在乎 , 所以不抑郁 。
或者拓展生命的宽度 , 同样活个几十年、几万天 , 有了两重人生、两重境界 , 日子宽了许多 , 心态就会宽很多 。
(可不是双重人格哦)
无限拓展人生的长度 , 显然都不可能 。 秦始皇那么能 , 还不是被几个方士给骗得滴溜溜转 。 好好养生我赞成 , 但养生也非万能 。
孔子|孔子为什么表扬颜回“好学”,却不表扬他“聪明”?
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最好的办法 , 是拓展生命的宽度 。
在儒道释三家中 , 道家属于典型的“长度型”选手 , 对生命长度的开拓孜孜不倦 , 即便死掉 , 也要成仙 。
佛家与道家有点像 , 但又不同 , 既重视长度——所以要成佛;也重视宽度 , 所以处处皆可是佛 。
这中间有个变化的过程 , 比如最初传入中国的 , 是小乘佛教 , 重视渡己;后来是大乘佛教 , 更重视渡人、渡众生 。 后者的宽度显然拓展了许多 。
儒家对得道成仙没有太多幻想 , 既然所处的时代 , 无法科学地解释一些现象 , 孔子的做法 , 就是干脆避而不谈——子不语怪力乱神 。
于是就很现实 , 也很残忍 , 毕竟这等于承认生命是有限的 , 是不存在轮回的 。
那么 , 儒家就只能在生命的宽度上用力了 。 而这个用力的法宝 , 就是一个字:学 。
【孔子|孔子为什么表扬颜回“好学”,却不表扬他“聪明”?】如果各用一个字来概括三家的精要 , 佛家是“悟” , 道家是“道” , 儒家可能就是“学” 。
当然 , 还有一个“仁”字 , 更能概括儒家思想的精髓 。 但“仁”属于进入儒家客厅之后的事儿 , “学”在大门口 , 不“学” , 很难进到“仁”的层次 。
孔子|孔子为什么表扬颜回“好学”,却不表扬他“聪明”?
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《论语》中 , 孔子说的第一句话是关于学习的 , 第一个字就是“学”:学而时习之 , 不亦说乎?
称赞自己最优秀的弟子颜回 , 孔子的评价也很“平淡”:好学 。
忽然发现 , 这很科学 。
因为西方(又是西方)的研究表明 , 表扬孩子 , 不要表扬他聪明 , 而要表扬他的努力 。
这是个技巧问题 。
心理学家做过实验 , 把学生分成两组 , 做同样的题目 , 进行测试 。 第一次考试之后 , 专家们对学生说了不同的话 。
对第一组 , 表扬他们聪明 , 你们都很聪明 , 成绩不错 。
第二组 , 则表扬他们努力 , 你们都很努力 , 很能坚持 , 下次一定会更好!
第二组很容易让人联想:我还不行 , 还需要继续努力 。
然后进行第二次考试 。 这次考试 , 允许两组同学选择难度不同的题目 , 结果发现 , 被表扬“聪明”的学生 , 大多选择了难度低的题目;而被表扬“努力”的学生 , 则有更多人选择了难度高的题目 。
孔子|孔子为什么表扬颜回“好学”,却不表扬他“聪明”?
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专家的建议是:表扬他的努力 , 看重他的过程;不要表扬他的聪明 , 不要看重结果 。
孔子就是如此啊!表扬颜回 , “好学”而已 。 他很努力 , 聪明不聪明咱不提;光提他的努力 , 他会更勤奋 。