|美由心生礼形于外——孩子的美育教育，从一件校服开始( 二 ) |清华附小|校服

可能许多人认为设计与面料并不相关，其实不然，许多设计是需特定材质才能表达的；同样材质对设计也有特别的要求。儿童的安全、健康无小事，同时处于发育期的儿童也是最敏感、多动的，所以在不同品类材料的选择上，校服一定要保证舒适性、安全性及必要的功能性。贴合皮肤的款式一律采用含棉较高的天然材质面料为主。下装面料尽量采用耐磨面料，增加合理的功能性，如采用“防水、防污”处理面料。外套类面料多采用一些防风防雨、透气透湿涂层。此外，一些抗菌、防虫螨、“零染”等科技面料也被越来越多应用在校服设计中。
2.校服设计与学校的文化、气质相协调
一草一木皆教育。一条校训，一枚校标，一支校歌，一套校服，彰显校园之美、教育之美。精心设计的学校显性文化表达，是文化自信开出的花，结出的果，具有年年岁岁哺育师生的生命灵气。
校服设计需聆听学校主张，观察学校气质。例如，成立于1915年清华附小的校服主色为紫、灰、白三色：紫、白两色取自清华大学的主要视觉识别色，紫色是清华大学校花紫荆花和紫丁香的颜色，灰色是因为设计师观察到清华附小主要建筑的主色均为灰色，也更符合清华附小低调、务实的风格。
3.精致的校标制作提亮整套校服
校标是彰显学校理念和特色的图形化标志，是学校传承百年的文化代表。校标一般会出现在校服的重要位置，非常醒目。校标的制作需考虑工艺，采用不同的绣花、织法，凸显学校文化内涵。精致、有冲击力的标识可以提亮整套服装。
校服在教育情境中追求的不是个体美观，镶拼的鲜艳繁杂的户外服不是教育的颜色，内敛、优雅、洗练的肌理设计或许更能呼应教育。内敛不是旁若无物，也可以很活跃，但内心有一股强大的力量。优雅是得体而精致的外表，丰富而强大的内心；柔而不娇、坚而不厉的品性气质；积极乐观、从容淡定的生活态度。洗练是一种繁华落尽、洗尽铅华之后自然纯净、返归本体的状态。
4.守住品质安全底线
校服一般是由家长购买的，校服在价格的设定上需要考虑到普及性，而校服设计师一般也会在成本和品质的合理把控上下很多功夫，既要追求产品的性价比，又要在有限的成本空间里尽可能为中国孩子设计出更优质的校服。在品质和安全性上，必须遵循严格的质检体系把控。
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亲历一段美的历程，让美穿在孩子身上。一件件校服，如若一张张纸，精神和价值承载其中，校服背后的公益改造，也让校服“会说话” 。
美由心生，礼形于外。从一件件校服出发，从外在美的形象、美的着装、美的体态，到内在美的行为、美的心灵，让美内化为学生的素养，让美真正穿在孩子身上。
（此文部分内容参考自《一套理想的校服是如何诞生的》一文，原刊自《人民教育》2016 年 9 月刊。）
本文选自《新家长报》969-970期
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