孩子的问题本质上是家长的问题 _生活百科

我个人觉得，许多家长和老师口中的“问题少年” ，有很多时候，他们所表现出来的一些“问题”并不是真正的问题，很多成人所谓认为的“问题”，只是家长和老师因为对孩子这个年龄阶段的心理发展特点不够了解所误解的结果，就算孩子表现出来的行为是真的有些问题的，也跟家长和老师前期的引导方式有很大关系。
01.孩子变得喜欢自作主张，不愿听从大人的话。
一般的孩子到了上初二的年纪，都会表现出一个性格上的特点，就是不管遇到什么事情都喜欢自己处理，不愿意再像小时候那样和家长沟通，但往往他们最后又不能把一些事情处理的很好，这个时候家长就会觉得这孩子变得不听话了，老是自强自大。

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其实，这是这个年段龄的孩子的一个心理发展的特点，俗称“叛逆期”，这个年龄段的孩子喜欢遇到什么事情都想自己处理，因为孩子觉得自己已经长大了，这样做会让他感受到自己的自豪感价值感。但是因为孩子的年龄相对来说还较小，对于有些问题的判断和处理能力有限，所以有时会弄出一些麻烦。如果孩子在这个年龄段出现了类似这样的问题，请家长们不要过于担心，这是这个时候孩子的发展特点，并不是什么大问题，家长只要做好倾听孩子的话并给出适当的建议和引导就好。
02.孩子变得事事都喜欢反对家长，也不愿意和家长沟通交流。
很多家长都会说，孩子长大一点后，事事都喜欢和父母唱反调。如果家长在孩子小的时候，过多的要求、命令孩子，很少和孩子交流谈心，倾听孩子的想法和感受，总是严厉地要求孩子一切都要听从父母的安排和命令行事，这样孩子是会非常憋屈和厌恶的。但是那时孩子还小没有能力反抗，一旦等孩子有了一点能力，他就会把心里累计的愤怒和怨气统统发泄出来，就会表现做事不愿意听从父母给出的建议和指导，事事都喜欢和父母对立着来，也不愿意和父母沟通自己的想法。

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如果孩子出现这种情况，父母应该反思一下自己以前对孩子的教育方式，并学会习惯适当放下父母权威的身段，倾听孩子的想法，尊重孩子在一些事情上的个人选择。

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在给孩子提建议时，只用“我信息”表达家长自己的想法和建议，不对孩子的选择做任何评判。如果父母很想和孩子表达自己的想法，但是只要和孩子一说话就发生争吵，父母可以试着换一种非语言的方式向孩子传达信息，比如，把自己的建议写在纸条上，再把纸条放在孩子最容易看到的地方，因为不是和父母直接说话，孩子的心情也会平静些，这样孩子看到纸条上的内容后或许会考虑一下父母给出的建议。
03.孩子不爱学习，学习成绩下降，沉迷网络游戏，交不良朋友。
很多基础知识和良好的学习习惯都是需要从小学阶段积累和培养起来的，如果孩子在小学阶段没有打牢学习知识的基?。?到了差不多初三的时候就会有些难跟上进度了。这个时候孩子就会觉得有些气馁，心情会觉得郁闷、烦躁。如果家长和老师在这个时候，没弄清楚孩子不爱学习的原因，没有在理解孩子的基础上协助孩子解决问题，而是一再指责，用强硬的态度要求孩子学习，孩子就会觉得自己越来越无力可使，觉得大人都不理解自己的心情，觉得自己毫无价值可言。