早教老师路过 。
一首先明确早教是教孩子什么？孩子学什么？
会背三字经就是优秀的孩子？会背诗就说明孩子教的好？开发大脑，3岁就认千字会数学题就是教的好？
当然不是！
那是什么？
0到3岁孩子身心发展什么呢？

1. 生理发展，如大动作，精细动作的发展.
2. 认知发展，如感知觉，思维，语言，记忆的发展
3. 早期情绪和社会性的发展，如婴儿气质，依恋关系，情绪和自我意识等 。

这就明确了，家长可以做早教的范围 。

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二 在家怎么教？一定要买很多玩具么？一定要报早教班么？
答案是NO
如果懂育儿 ， 就地取材，同样能达到效果 。
举一些例子 。
促进大动作的发展：
不要给孩子穿太厚，家里客厅腾出位置，让孩子自由翻身 ， 爬行 。经常带孩子出去玩各种滑滑梯 ， 爬楼梯，奔跑，跳跃 。经常带孩子玩平衡车，骑自行车等 。
促进精细动作发展：
1岁前让孩子自由拿东西塞嘴里 ， (除开小零件小物品 ， 物品洗干净)，让孩子自由玩勺子 ， 拿球，拿杯子，绳子，各种物品 。
口欲期过后 ， 让孩子用勺子运大米 ， 让孩子把一杯水倒进另一个杯子 ， 总之 ， 生活中各种物品，除了不威胁安全，都让孩子玩，当然，要在大人看管下 。
2岁以后就可以给孩子准备艺术材料，手指画颜料，画笔，画刷，黏土，胶水，滚筒，等等工具，让孩子使用材料的过程中，加强认知和精细动作 。

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促进认知发展：
做话痨型父母，不管孩子听不听的懂 ， 告诉孩子 ， 这是什么东西，什么颜色的，形状的，有没有味道，硬的软的，这东西可以干什么，我要用这个东西干什么 。
绘本故事坚持读，读两年 。
相信我，这么做两年，孩子认知很强，什么都知道 ， 且语言会发育的很好 。
促进婴儿情绪和社会性发展：
多带小朋友和别的小朋友一起玩 ， 不要总是待在家里 ， 和父母相处 。
在玩中一定有各种冲突，冲突中交给孩子社交规则 。
6个月的孩子，不会社交，带出去没意义 。一个总不出门的孩子，总不接触外人的孩子，接触外界，往往害怕，哭闹不止 。

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1岁多的孩子们一起玩，处于平行游戏阶段，你玩你的，我玩我的，但是这种平行游戏对孩子社交也有好处 。孩子们在不停互抢东西中，逐步明白物权规则 。
2岁5岁后，就能和别的孩子一起玩互动性游戏，虽然他们一会吵架一会和好 。一次次的吵架哭闹和好过程中 ， 他们懂得了社交的基本规则 。
3岁的孩子，就会安慰别人了 。一个小孩哭了，有的孩子会跟着哭，也有孩子会拿纸巾去安慰哭泣的孩子 。
三 最后说知识类和技能类的早教
当然可以教，前提是孩子乐于学 。
许多孩子3岁时不停问，这个站牌上什么字，这个餐厅上面(门头)什么字 。
这时候就是认字的好时候 。
许多孩子喜欢背诗，诗歌韵律强，朗朗上口，每天陪孩子读诗也不错 。
育儿先育己
跟着我
带宝宝在家早教
首先谢邀 。
其次，我认为，最好的早教是父母的陪伴，高质量的亲子时光才有利于培养孩子健全的人格 。

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