第四届数学文化征文数学作文( 四 ) _数学

067 探寻数学之奇，欣赏数学之美
068 框架思维——读《数学这样学就对了》有感
069 从肌肉记忆到《几何原本》第四公理
070 《数学大世界》读后感
071 除法才是四则运算的基?。杭嬗肼砹⑵讲┦可倘?
072 从“海盗分金”到“囚徒困境”——博弈该如何进行？
073 “0”与“1”的辩证法和数学学习之路
074 感悟数学
075 我的好伙伴：数学
076 一则寓言故事带来的教学启发
077 神奇的数学 ——最大公因数、最小公倍数
078 怎样学好数学
079 “7”真是个神奇的数字
080 《一个定理的诞生：我与菲尔茨奖的一千个日夜》读后感
081 梦想中的职业，都与数学息息相关
082 哪?有数，哪?就有美?读《数学之美》有感
083 探索信息技术融入初中数学文化实践活动
084 秦九韶数学案——随机抽样统计推理的反问题
085 第四次数学危机
086 基于三阶魔方的STREAM教学设计
087 趣味家庭作业引领学生学习
088 数学之道
089 了解微积分后的那些事……
090 不会？不，会
091 一个偶然的发现——完全数及其基因构造数列
092 在规矩方圆中求索——“圆的认识”的文化育人视界
093 欧拉公式的几何证明与意义

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