首先有这种认识的人是对学习的一个非常片面认识 。我教书十几年,当了十几年的班主任,深知学生学习不好内心的感受 , 对于文化课知识学习不好的孩子除了极少数是智力上的缺陷外,大多数孩子都是因为缺乏社会、老师和家长的鼓励和关爱而丧失了学习的动力和信心,其实每一个孩子都想成为一名学习成绩优异的“好学生”,但现实是只要孩子学习成绩下滑 , 学习成绩很差,就有一部分老师对这类孩另眼相看,部分家长也会对孩子各种质问批评,其实孩子这个时候更需要的鼓励和安慰,作为老师家长应该多关心,多帮助这些孩子寻找问题,树立信心,而不是一味的指责和否定 。如果孩子久而久之得不到老师家长正确的引导和帮助,慢慢就会丧失学习信心,到最后彻底放弃 。但这并不能说明孩子就一无是处,在我带过的学生中有一部孩子虽然学习成绩不好 , 但他们乐于助人,为人处世方面比那些所谓的“好学生”要强很多,他们善于沟通,善于和老师同学之间友好相处,为班级事务尽心尽力 。他们从学校学习锻炼的是适应社会和为人处世之道 。教育之道,德育为先,先学会做人 , 再学会做事 。记得有人说了一句很实在但很有道理话,“好人学的知识越多 , 对社会的贡献就越大,而坏人学的知识越多对社会的危害就越大”,各位认为呢?
【孩子不愿意努力怎么办 这个学渣不简单】所以“学渣”这个词,本来就是网络时代衍生出来的一个名词,我们又何必当真呢?做好人,做好事,再学好习,哪来的什么“学渣”“学霸”呢?
孩子不愿意学怎样迫起不了作用,孩子愿意学一切都不是问题只是比别人更努力 。
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