二战中英国为什么能坚持到最后?( 二 ) _英国

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英国第二次世界大战防毒口罩(防毒面具)，发给空袭防范措施(ARP)人员
早在1938年，在第二次世界大战爆发之前，英国便建立了空袭防范系统，简称“ARP” 。为了应对敌人空袭引发的建筑火灾的早期威胁，英国还建立了辅助消防局(AFS)来补充和平时期的消防队。

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【二战中英国为什么能坚持到最后?】辅助消防局(AFS)的战时应征海报
辅助消防局的消防人员不仅负责报告火灾事故，安抚公众，并提供空袭注意事项(ARP)建议，还协助扑灭火灾和进行急救，以及进行调查未爆炸炸弹的演练。
从1939年9月1日起，英国便开始实行战时“灯火管制” 。大量的窗帘，硬纸板和油漆被用来遮蔽房屋，办公室，工厂或商店在夜间的任何亮光，以防止被来袭的德军轰炸机发现并定位。如果当地住户不遵守，可能会被当局施以罚款。

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1940年11月的空袭中，平民在伦敦南部的地铁站避难。
除了强化消防和灯火管制，英国还在1938年便大量开挖防空洞。政府最初不愿将伦敦地铁站用作避难所，随着战局的愈发严峻，后来也被迫同意。在空袭高峰期，空袭守望人员，救护车司机，火灾救援队和消防员都在英国的全民防空中起到了至关重要的作用。在整个战争期间，有将近7,000名空防服务人员以身殉职。

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从1940年9月起，德国空军开始对英国全境的城市进行夜间轰炸。轰炸开始后，伦敦连续57个晚上遭到袭击，随后其他主要城市和港口都被袭击。在将近五年的狂轰滥炸中，英国人不得不忍受一轮又一轮的轰炸和说来就来的V1，V2飞弹攻击，在全部空袭中，有86182人丧生， 86182人受了重伤。英国能在局势岌岌可危的时候坚持到最终取得胜利，这些完备的空袭防范措施功不可没。
尽可能维持战时教育系统的运转相对于我们处于疫情中的学龄儿童还可以通过先进的科技手段来上网课，突然而至的二战彻底打乱了许多英国儿童的教育计划，1939年战争爆发后，大多数孩子离开了学校，大规模疏散也使学校系统瘫痪了好几个月，并有多达2000多座教学楼被军队征用，教师，书籍，纸张和设备也都供不应求。有五分之一的学校被炸弹炸毁，空袭使正在进行的课程停课数小时成为家常便饭，学生的出勤率也随之大幅下降。

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1940年，来自伦敦巴特西英国圣乔治教堂学校的女童撤离到了威尔士的彭布罗克郡后，参加了一次露天缝纫课
尽管在战争期间许多学校也被迫撤离，但仍有很多学校在政府的鼓励下选择继续开放并“尽力而为”的坚持教育，因为缺乏合适的地方进行学校课程，很多大城市的酒窖和地下室都被改成临时教室。在温暖的月份，这些学校甚至选择在户外上课。

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1941年，在伦敦东南部学校的一个地下室里，一位上课的老师和她的学生们都戴着防毒面具
完善又兼具人性化的配给制度战争期间不可避免的，居住在英国家庭中的每个人都必须应付食物和衣服的短缺局面。1939年，英国还依赖从国外进口廉价食品，只有30%的食品是本土自产。战争爆发后，进口的食物因为德国潜艇的海上群狼封锁战术，不能再如期大量到达本土，英国食品部在1940年1月便开始实行食物定量配给制度。该计划旨在确保在国家供给短缺时所有人都享有公平的食物份额。