民可使由之,不可使知之该如何正确理解 孔子这番话有道理吗( 二 )


民可使由之,不可使知之该如何正确理解 孔子这番话有道理吗

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如何正确理解当然了,孔子认为要做到这一点,国家机器当然是重要的,但是更多的应该是寻求每个人内心的道德约束 , 也就是“克己” 。每个人只有在道德上约束自己,安贫乐道,周礼的等级秩序,才能够维持 。
正是因为第一种解读更符合孔子的思想 , 所以在很长一段时间里,我们都认为,第一种的标点符号是最正确的标注 。
不过,我们也要看到,由于孔子本身思想的复杂性 , 因此并不能够排除孔子心中,有第一种意思 。毕竟从孔子的立场来看,他其实只是一个破落的贵族,只是“士”这个级别 。甚至可以说,是处于“士”和“平民”之间的一个级别,他曾经去给人家当吹鼓手谋生 , 可见他生活的贫困 。因此,他的整个生存环境,一直是被平民老百姓包围在其中的,他不可能不同情平民老百姓 , 不可能不为平民老百姓说话 。
民可使由之,不可使知之该如何正确理解 孔子这番话有道理吗

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后来 , 孔子还一直在试图寻求当官,提升他自己的等级 。他曾经到鲁国去当官,后来又带着他的弟子们周游列国 。虽然周游列国的主要目的,是推广他自己的学说主张 。但是也应该看到,他同时也是寻求当官 , 为他的徒弟们寻找一个当官的出路 。如果说孔子是坚决维护周礼的,那么他就不应该做这样的事情,只需要安安静静呆在家里,做做学问就可以了,为什么还要去周游列国了?
所以,我们不能非常机械地认为,孔子没有第一种意思 。
当然了,后世对孔子的解读,事实上很多时候都是根据自己的需要来进行的 。比如在封建帝王时代 , 为了压制老百姓的反抗,统治者经常会实行“愚民政策”,而在“愚民政策”的引导下,大部分时间,统治者都把孔子的这句话,解读为第一种意思 。
【民可使由之,不可使知之该如何正确理解 孔子这番话有道理吗】而到了今天,我们提倡教育公平 , 提倡大家通过努力,能够获得更美好的未来 。所以在教育上,肯定是坚决认可第二种说法的 。这样看来,孔子当年究竟是哪一种意思,其实已经并不是非常重要了 。