如何写如何写小说赚钱( 三 ) _经验知识

由于教师比较熟悉这一专业的难题的来龙去脉和关键所在，知道可从哪些方面去找材料，哪些材料是重要的、必读的，该如何发现问题，该从哪些线索入手、找到突破口，该针对哪些焦点去深入钻研思考，所以教师应着重在这些方面给同学以指导。

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由于我们把主要目的着眼于使同学得到锻炼，学得科研方法，所以，上述各点，也不一定要求教师一开始就和盘托出，全部告诉同学。较好的做法是先让同学自己试着去找材料，区分重要的与不重要的材料，寻找突破口，进行分析和研究，要求同学经常向教师汇报自己每一步做法，存在的困难和疑问。然后教师针对同学存在的问题，给予具体指导，特别是在治学作风和研究方法上给予指导，及时指出同学自己没有发现的不正确之处，不周到不细密之处，工作中存在的薄弱环节，以及如何克服缺点的正确途径。让同学自己先试着做一遍，然后帮助他认识到不足之处，帮助他掌握到克服和改正的方法，这样的指导能对同学有切实的功效，使他能牢固地深刻地领会和掌握，一辈子也不会忘却。不经过他自己实践，轻易告诉他全部方法和观点，给他的印象往往是很浮浅的，他并不一定能有切实的领会，并不一定能牢固地掌握住。
三、要有写作论文的勇气和信心
很多同学初次撰写论文，常常有勇气和信心不足的问题，这和他们有一个错误的指导思想有关：他们往往认为写论文必须要有广博的学问，他们认为自己还太年轻，读的书还太少，知识不足，没法写论文；在这时写论文，自己较多只能到书本上去抄录一些现成的论点和材料来，自己很难想出新的论点来。因此，他们往往想等自己再多读点书以后才来写论文。
首先，应该肯定，读的书很少，知识贫乏，是没法写论文，提出新的见解来的。认为自己无须读前人的书，随便谈点自己的看法，就可以产生扎实的好论文来，当然是不对的。但是，另一方面的极端也是不对的，要把有关的书读完才写论文，也是不实际的想法。书是读不完的，应该读一点用一点。三四年级的大学生，已经读了一些基础课，已经有了一定的知识，现在是要在这个基础上，针对科研题目特定范围的需要，再加深加宽，再读一点有关的书，再搜集一些材料，来提出和解决一个专业问题，藉此锻炼科研能力。
年轻，就一定不能写出有新见解的好论文吗？当然不。年轻，思想敏锐而活跃，正是进行科研的有利条件。历史上有很多年轻人做出了成功的科研成绩，就是证明。从文艺创作说，曹禺二十三岁写出了《雷雨》，是他本人的成名作，也是中国话剧的奠基作，并不比他后来思想学识更丰富了的中、老年时的作品差。从文艺评论说，著名的杜勃罗留波夫(1836—1861) 只活了二十五岁，他写的《黑暗王国中的一线光明》等论文是不朽的文艺评论，至今仍是值得我们文艺评论工作者好好学习的必读书。车尔尼雪夫斯基（1828—1889)的名著《生活与美学》（1855 年初版），是他在二十七岁时出版的学位论文。他在这篇论文中向当时流行的唯心主义美学大胆挑战，有尖锐的战斗的论辩的特色，对唯物主义美学作出了科学的建树。这篇论文是全世界美学研究历史上一个重要的里程碑，是至今所有学习研究美学的学者的必读书。作者在这篇论文初版的33年后给论文写第三版序言时说，他只改了一些很小的问题，没有大大修改它；他在晚年看青年时代写的冬西，并不采取否定的态度。这些事实都证明青年时代只要以正确方法深入钻研一个问题，是完全有可能写出好论文来的，并不一定要等到了自己书读得更多的老年才幵始执笔写论文。

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