白居易|聆听蟋蟀:我们都是哑孩子|周末读诗( 三 )


“月洗高梧 , 露漙幽草 , 宝钗楼外秋深” , 张词起句隽逸 , 含英咀华 。 姜词一上来就是典故 , 气脉不振:“庾郎先自吟愁赋 , 凄凄更闻私语” , 好在紧接两句有所及物 。
纵观姜词 , 诸如思妇、屏山、砧杵、候馆、离宫等等 , 无不隔着一层两层的典故 , 并非真景物 , 亦非真感情 。 “笑篱落呼灯 , 世间儿女” , 可圈可点的只有这句 , 然与个人体验仍无甚关系 。
读功甫词 , 满满的感性细节 。 上片写听蟋蟀 , 循以青苔 , 照以萤火 , 多么可爱 , 下片回忆儿时捉蟋蟀的情景 , “呼灯灌穴 , 敛步随音 。 满身花影 , 犹自追寻” , 全是性情 , 不见文字 , 所以不隔 , 所以动人 。 最后 , 平实一语作结 。
二人词中都提到斗蟋蟀 , 足见此风之盛 , 历代不衰 。 蟋蟀本微细虫豸 , 天生好斗不知为了什么 , 但人却斗其斗 , 由此滋生事端 , 徒耗财命 , 妄生喜怒 , 酿成不少人间悲剧 。
白居易|聆听蟋蟀:我们都是哑孩子|周末读诗
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明 商喜《宣宗行乐图》
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蟋蟀的故事
《聊斋志异》里有个故事 , 就叫“促织” , 讲的是斗蟋蟀引发的悲剧 , 梗概如下:
明宣德年间 , 皇宫中流行斗蟋蟀 , 故每年向民间大量征收 。 蟋蟀本非西秦特产 , 偶因华阴县令欲媚上官 , 供奉了一头 , 上官于是责令华阴县每年例供 。 混账县令将此差事交给里正 , 县里有个叫“成”的人 , 是个童生 , 尚未考中秀才 , 因老实憨厚而被选中 。 不到一年 , 家财尽倾 , 他又不愿勒索百姓 , 限期将至 , 愁闷欲死 。 他自己勉力去捉 , 也没捉到 , 无以交差 , 而遭县令毒打 。 后来其妻求神问卜 , 成按图索骥 , 费尽心力 , 终得一俊健蟋蟀 , 大喜而归 , 举家庆贺 , 置之盆中 , 护养以待期限 。 然而 , 成九岁的儿子却因好奇而弄死了蟋蟀 , 悔惧之下 , 成子投井 , 复活之后 , 气息奄奄 , 魂魄化为一头蟋蟀 , 轻捷善斗 , 连鸡都不是它的对手 。 这头蟋蟀被层层供奉 , 直至以金笼献给了皇上 , 皇上十分欢喜 , 于是赏赐供者 , 从巡抚到县令到成 , 人人有份 , “诏赐抚臣名马衣缎 。 抚军不忘所自 , 无何 , 宰以‘卓异’闻 。 宰悦 , 免成役 , 又嘱学使 , 俾入邑庠 。 ”
故事给了个大团圆的结局:岁余 , 成子精神恢复 , 又不数年 , 成“田百顷 , 楼阁万椽 , 牛羊蹄躈各千计 , 一出门 , 裘马过世家焉 。 ”如此美好的画面 , 真叫人心酸不已 。
最后 , 我们再回味下洛尔迦的《哑孩子》 。 “孩子在找寻他的声音” , 诗人用画外音说:“把它带走的是蟋蟀的王” 。 为什么是蟋蟀的王?题为“哑孩子” , 为什么诗中只说“孩子”?
想想一个孩子长大成人 , 所谓“成长” , 不就是逐渐失去孩子的声音吗?我们长成了大人 , 内心深处仍是个孩子 , 只是那孩子变成了哑巴 。 然而 , 我们渴望回到真我 , 想要找回那个声音 , 在一滴水中 。 诗人说“我不是要用它来说话 , 而是做个指环 , 戴在纤弱的手指上” 。 或许诗人想以缄默来守护那声音 。
我们都是哑孩子 , 其实那声音并没有丢失 , 正如诗人说的 , 它只是被俘去了远方 , 穿上了蟋蟀的衣裳 。
日本作家太宰治写过一个短篇 , 叫《蟋蟀》 , 整个故事似乎与蟋蟀无关 。 女人嫁给了一个落魄艺术家 , 婚后艺术家时来运转 , 成了名人 , 但他也显露出庸俗势利的本性 , 其丑陋行径以世俗眼光观之并无不妥 , 但女人却为他感到可耻 。 “或许在这个世界上 , 你是对的 , 而我是错的” , 故事的最后 , 女人说她感觉仿佛脊椎里住着一只蟋蟀 , 吵得她灵魂不得安宁 , 但她毅然决定离开 , 决定让这只蟋蟀的叫声“一生不忘地活下去” 。