课程教学目标怎么写( 三 ) _教学目标

隐含目标的实现，可以借助于教案中的活动主题、活动任务、列举的案例等来实现。如：
①图形图像课中，对比今昔天安门广场全景图的技术实现。
②电子表格课中，判断刚刚设计、输入的公式对错与否，不是某一个，某几个学生、老师的判定的，也不是什么民主投票决定的，“实践是检验真理的唯一标准”运行一下，就知道了！
③声音信息感觉媒体课上，举例音乐的曲调和歌词的传播信息的特点和效果时，举例“日本鬼子投降后，曾克林帅部入关，在沈阳火车站唱《国际歌》”“抗日时期，冀中平原夜间老百姓让门外来人唱《三大纪律八项注意》” 。
在课堂教学效果评价的过程中，还要设计有对爱国主义教育、辩证唯物主义思想教育等的评价分数，如：百分制的5分。
5.如何写教学目标行为主体+行为动词+行为条件+表现程度行为主体的表述：行为主体应是学生，而不是老师。
教学目标的陈述要从学生的角度出发，陈述行为结果。也就是说，教学目标不是教师在这堂课中打算做什么？怎样做？而是学生学习的预期结果，平时有些老师习惯采用的“使学生……、提高学生……、培养学生……”等方式是不符合要求的。
课标词汇细化解读词汇了解识别、说出、标出、写出、复述、指出、描述、概括、概述理解复述、比较、解释、推断、举例说明掌握辨析、展示、运用、缩写、改写、仿写评价比较、区分、推断、体会根据认知行为，确定行为条件：具体的方式活动或条件 eg：通过分析例句，比较现在完成时主动语态和被动语态的区别根据认知行为，确定行为程度 Key words:70%——80% 具体教学目标行为主体行为条件行为动词表现程度行为内容 1 学生借助辞典自学五个生词 2 学生根据上下文猜测词意 3 学生在掌握生词发音的基础上朗读正确流利课文 4 学生运用已学描述物品的词汇写出五分钟内短文学习目标叙写时的注意事项：1.教学目标应该清晰呈现学习结果、认知动词、认知条件；2.教学目标要从整体上体现三维目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面阐述分段目标。但不可割裂；3.目标要可观察，可测量，即表达目标时用行为动词表现心理变化；4.目标要导教、导学、导测评，教师和学生共同使用目标，达成目标。
例如：以下是比较不错的教学目标：。
6.教学目标我们应该怎么写下午的两节是中学的信息技术课，不过也为两位上课教师主动要求开课的积极精神所感动。回想自己一学期好像还没有上过一节公开课没有两位年轻教师的勇气能够开公开课让全区老师进行研究。
两节课虽然课题不同，不过同属于一个单元，从课堂效果看，两位教师都进行了精心的准备，特别是朱老师，给我影响最深刻的是她的课件永远是那么简明，漂亮。虽然课的内容给人感觉是非常简单，或许很多学生以前在小学的时候都曾经学过，不过两位教师精心钻研教材，设计出不同的教学风格。李老师甚至把课题内容换成了计算机软件不过本人感觉这样做不是很好，因为这个课题好像太大、太笼统了点，估计好多学生在课后也不会觉得本节课学到了什么，教师设计的任务总感觉不能吸引学生，而朱老师的课堂就不同了，她的每个教学环节开始层层推进，环环相扣，特别把软件的扩展名能够讲清楚，实在不容易，只不过在最后好像顺序有点乱了可惜了
市教研员李伟老师对两节课进行了的精彩点评，特别对于教师如何在备课中对于教学目标的写法说了自己独特的见解，他认为现在的新课程撰写教学目标分为知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观的三类，其实还不如都和在一起撰写，这样写更容易明确教学目标，教学目标其实还可以按小组分类，每个老师应根据自己特点体面上课，上好每一节课，教学方法也应该放在教学目标中，教学的重难点要写的很清晰