初中怎么写课外阅读题( 二 )


2.说明文:回答清楚说明对象是什么 , 它的特点是什么 ,  格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.议论文:回答清楚议论的问题是什么 , 作者的观点怎样 ,  格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点 。
2.怎么写好阅读题(初中语文)1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用 , 中间某段或句的作用 , 最后一段某句的作用 。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题 , 从结构上来说 , 是落笔点题 , 点明文章的中心 , 开门见山 , 总领全文 , 或起到引起下文的作用;从内容上来说 , 是为下文作铺垫和衬托 , 为后面某某内容的描写打下伏笔 。中间某段的问题 , 在结构上是起到承上启下、过渡的作用 。
最后一段或某句的作用是总结全文 , 点明文章主旨 , 让人回味无穷 , 并与题目相照应 。2、文章表达了作者什么样的思想感情? 这需要根据文章的具体内容来回答 , 常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等 。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的 , 有的也许写得比较含蓄 , 有的是直抒胸臆 。3、概括文章主旨 。
对于这种题目 , 在回答之前一定要把全文仔细看几遍 , 然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过…… 故事 , 歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情 , 揭示了……的深刻道理 。我们也可以从文中去找 , 在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句 , 文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题 。
4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用? 看到这种类型的题目 , 我们首先要看一看这一句用了那种表达方式 , 叙述、描写、说明、议论、抒情 , 特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写 。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写 , 描写的作用是使文章生动、形象、感人 。
抒情的运用 , 能增强文章的感染力 , 突出文章的中心 。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述 , 它的作用是增加了所写内容的神秘色彩 , 引起读者的兴趣 。
5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用? 有很多 , 常用的有8种 , 比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问 。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比 , 比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化 , 帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化 , 叫人便于接受;三是使概括的东西形象化 , 给人鲜明的印象 。
拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象 , 而且感受到作者对该事物的强烈感情 , 运用拟人表现喜爱的事物 , 可以把它写得栩栩如生 , 使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物 , 可以把它写得丑态毕露 , 给人以强烈的厌恶感 。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度 , 从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染 , 可以引起人们丰富的想象 , 有利于突出事物的本质和特征 。