教学目标、要求:(教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容,教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次)
教学重点、难点:教学重点,是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容;教学难点,是就学生的接受情况而言的,学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方,即可确定为教学难点 。
教学方法:(讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等)
教学手段:(多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等)
教时安排:(本章节或主题授课所需的教时数)
教学过程:(体现教学步骤,包括时间分配和教学内容教学进程)
3.幼儿园故事课教案小班语言:孤独的小熊
目标:1.乐意表达自己对故事的理解 。
2.体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要 。
重点:让幼儿理解故事内容,根据内容回答问题 。
难点:让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性 。
活动过程:一、引起幼儿兴趣
今天,有一只长着圆圆鼻子,鼻子系着红领巾的小熊来到我们班 。大家跟他打个招呼吧(我很漂亮,可是没人愿意和我做朋友)你们觉得是为什么呀?
二、孤零零的小熊
1.倾听故事开头至“小熊每天孤零零的,谁也不跟他玩”
2.小熊去找小猪,发生了什么事情?(小猪跑掉了)
3.小熊去找小猴子,发生了什么事情?(小猴子躲起来了)
三、小熊笑了
1.小熊那么漂亮为什么没有伙伴呢?(接下去我们看看发生了什么事情?)
2.讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾 。
3.提问:小熊找到大河马问为什么他这么漂亮却没有朋友,大河马是怎么回答他的?
(大河马说你要对别人微笑,这样大家才会愿意和你交朋友)
4.小熊最后有没有笑呀?小熊一笑,动物们发生了什么事情?
5.大家喜欢的是怎样的小熊?(小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是它脖子上的红领结,而是好看的微笑)
四、笑一个
1.小熊脸上笑眯眯,动物都愿意做他的朋友,你们愿意做小熊的朋友吗?
2.请幼儿微笑着和小熊握手,亲一亲 。
五、课后延伸
小熊微笑着找到了自己的朋友,你有没有自己的好朋友,那么等会请你找找你的好朋友(放音乐让幼儿找自己的好朋友)
自己修改过的,希望对你有用 。
附:故事
故事:《孤独的小熊》
小熊长着圆圆的鼻子,脖子上系着红领结,帅极了 。他每天都昂着头,板着脸,很神气的样子 。只是,脸上从来没有一点笑 。
妈妈问他:“小熊,你为什么不笑呀?”
小熊说:“我是最漂亮的小熊,应该别人对我笑,我才不去对别人笑呢 。”“唉——”熊妈妈叹了一口气 。
小熊去找小猪 。一看到板着脸的小熊,小猪吓跑了 。
小熊去找小猴 。一看到从来不对别人笑的小熊,小猴躲起来了 。
小熊每天孤零零的,谁也不跟他玩 。
小熊找到大河马,难过地问:“我是漂亮的小熊,为什么谁都不跟我玩呀?”
大河马说:“你得对别人笑,因为大家都喜欢和开心的朋友在一起 。“
小熊说:“我从来没笑过,不知道怎样笑 。”
大河马说:“你心里想着笑,就会笑 。不信,你照着镜子瞧瞧 。”
小熊心里想:“只要笑一笑,就会有朋友和我玩了 。”小熊一边想,一边对着镜子瞧自己 。哟!小熊的眉毛弯弯,嘴角咧开,他笑起来了 。
哦!小熊没想到自己笑起来会那么好看,心里一乐,“哈哈哈…”地笑起来 。
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