(看图讲述)(3)边看图边讲国王每天的运动 。星期一:大王子和大臣抬轿子送国王上山 。
提问:国王是怎么做的?大王子和大臣是怎么做的?看上去怎么样?星期二:看图请幼儿根据图片讲故事:国王是怎么骑马的?幼儿讲述后,老师小结 。星期三:国王又去做了什么?和旁边的好朋友说一说 。
请小朋友用几句话来告诉大家:星期三发生了什么事?星期四:国王叫大臣陪他去打棒球 。老师讲述故事 。
星期五、星期六:国王要去干什么?(跑步、做操) 他是怎么跑步、怎么做操的?星期天:休息 。国王怎么样?大臣、王子和皇后怎么样?(累死了)(4)国王觉得很奇怪,去问医生:“怎么会这样?”医生哈哈大笑 。
猜猜医生会对他说什么?幼儿讨论后,老师讲述 。国王听了医生的话,缍知道自己错在哪里了,决定认真锻炼 。
3、与国王一起锻炼:听音乐,和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼:周一:爬山 周二:骑马 三:游泳 … 小结:运动后你感觉怎么样?国王和大家一起锻炼后,精力充沛,身体也好了 。4、制定运动计划表:(1) 你们平时锻炼身体吗?你们都参加过哪些运动呢?(2)在幼儿园里你参加过哪些运动呢?(3)我们也来制作运动计划表吧!交待要求:分小组制作在幼儿园里运动的计划,商量好后画下来,每天的运动要不一样 。
(4)讲评:谁来介绍一下你们制定的运动计划表?小结:你们制定的运动计划表合理吗?有没有运动到身体的各个部位呢?把计划表贴到教室,每天按计划运动就可以看看是不是合理了 。【每日写作指导:家长如何辅导孩子的写作技巧——家长必读】 孩 子把作文写好,这是家长共同的心愿 。
生活中经常有这种情况:有些家长看到孩子的分数不高或老师批语不佳,便为之苦恼 。他们或埋怨孩子不用心写作,或埋怨孩 子不是写作的材料,有的家长则埋怨老师的教学水平不高等等 。
其实,孩子何尝不想把作文写好?殊不知他们有他们的困难,需要家长帮助 。据笔者的观察和体会,孩子能否把作文写好,除了依靠老师的教堂教学、课外辅导外,还要依靠家长的帮助 。
这一点往往被一些家长忽视 。其实,家长也是孩子作文的辅导老师,家庭应是 孩子作文的第二课堂 。
写好作文,要具备两方面的基本功:一是会从生活中积累素材;二是掌握一定的基本知识和技能 。在对作文感到头疼的中小学 生中,大部分遇到的难题是面对作文题目感到没有内容可写 。
出现这种情况并不奇怪,因为写作方法老师结合语文课教学都讲到了,对每个学生来说,只是掌握和运 用的熟练程度不同而已 。而每篇作文的内容要常换 。
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