两代表一委员工作室联络员记实手册怎么写 _联络员

1.心理委员工作手册学习方面怎么写作为一个大学心理委员，可以这样开展工作：1.不定期地组织班上各种形式的心理健康知识的宣传工作，并定期在班上开展一些有关心理健康的活动，并作好相应的总结和记录；2.努力学习心理学相关知识，用积极乐观的心态去引导其他同学，并运用普通的心理学知识疏导同学的不适和困惑；3.定期参加心理健康教育中心召开的心理委员会议，并将会议有关精神传达给同学；4.对心理有困惑的同学进行心理耐心开导，帮助其走出困境；5.发现在心理上有疾病的处于痛苦中的同学，要帮助，劝说，陪同到心理健康教育中心，介绍中心心理专家做出相应的咨询和危机干预；6.及时做好信息反馈.发现有心理障碍的同学，并有可能有偏激行为的同学要迅速及时地上报给学院老师，或上报到心理健康教育中心，以便做出有效及时的应对措施；7.积极参加各项有关心理健康方面的活动，认真完成心理健康教育中心和心理协会安排的有关工作；8.一定要严守同学的秘密；9.积极参加培训，不断充实自己的心理学知识，以提高其心理服务能力；10.完成心理健康教育中心安排的其他必需的工作任务。
一、设立班级心理委员的意义1.完善心理健康教育网络的需要我校正逐步完善“校级-院系-班级”的三级心理健康教育体系，要将心理健康教育普及到每个班级每个学生，就必须将班级心理健康教育的工作落到实处，心理委员的有效工作正是心理健康教育的普及和深入的关键。2.朋辈辅导的优势同龄伙伴具有共同的生活经历和相似的兴趣爱好、目标和追求，因此，心理上更亲近、更容易理解和沟通。
朋辈心理辅导的特点决定了它具有涉及范围广，发现问题及时，易于建立良好的咨访关系，有利于学生自我成长等独特优势，这些优势使得朋辈心理辅导能够满足大学生多层次的心理需求，使得它成为专业心理咨询的重要补充，提高了学校心理健康教育的实效。3.自我提升的需要心理委员都必须经过心理健康教育中心的专业培训，具有一定的心理学知识和心理辅导技能。
助人与自助式相互影响的，他们在帮助他人的同时也能提高自身的心理调节能力，提高人际沟通，情感交流的能力，学会关心他人，接纳他人，学会共处，学会做人，这将会在他们未来的事业和生活中起到十分积极的作用。二、班级心理委员的选拔与考核1.配备名额建议各班配备男女心理委员各一名。
2.选拔标准（1）以自愿为首要前提。（2）本人心理健康状况良好，开朗乐观，乐于助人。
【两代表一委员工作室联络员记实手册怎么写】（3）遵守纪律，品学兼优，学习成绩良好。（4）对心理学感兴趣，热心班级心理健康工作，具有服务意识。
（5）在班级中有较广泛的群众基础，亲和力强，善于沟通，具有良好的语言表达能力。（6）具有协调学校、院系、班级辅导员，做好本职工作的能力。
33.考核制度心理委员的考核主要从两方面，考核结果由心理健康教育中心（以下简称“心育中心”）评分和各学院院系评分两部分构成，心理中心评分占70%，院系评分占30% 。每学年评出“朋辈心理辅导先进个人”十五名，心理健康教育中心给以一定奖励，并颁发荣誉证书。
a.心育中心考核（1）该心理委员是否认真负责的执行心育中心月汇报制度，占40%;(2)该心理委员对有心理问题的同学的信息传达是否及时到位，反馈的信息是否真实，占30%;(3)该心理委员是否定期在班级举行以心理健康为主题的各种活动，占10%;(4)该心理委员是否按时参加心育中心的各类会议及培训，是否积极地参加并配合心育中心举的各种活动，占10%;(5)该心理委员对心理健康教育工作的建议，占10% 。b.院系考核（1）辅导员和班主任对班级心理委员的评分，对该班级心理委员本学年工作表现的总体评价，占50%;(2)班级活动开展情况，是否积极地组织各种形式以心理健康为主题的班级活动，是否积极地宣传心理知识，占50% 。