生物命题意图怎么写 _命题

1.在进行生物测试命题时应注意些什么我认为在教学实践中需要进行生物测试命题时，首先命题教师应注意把握住七大原则，在七大原则的指导下，进行命题。
七大原则分别是1 .科学性原则：任何试题首先都必须都具有科学性，为了确保试题内容科学和准确，命题的教师必须认真核对每一个考点的出处。2 .基础性原则：为了考查学生对学科的基本事实、概念、原理和规律等基础知识的掌握情况，基本的生物学探究能力、实践能力的考查，根据学生的实际学习水平确定基础知识和基本能力的试题比例。
3 .联系实际原则：为了考查学生应用学科知识解决实际问题的能力，命题时教师要把握时代脉搏，关注社会热点，并将其体现在试题中。4 .导向性原则：将生物学核心概念、原理的考查与社会生活紧密联系，引导学生将生物学理论与生活实际相联系。
5 .综合性原则：全面考查知识、能力、情感态度价值观三维目标的达成度。其中知识性目标分为（1 ）了解水平：要求试题中出现一定比例的能体现学生能再现和回忆生物学知识，能识别和辨认生物学事实或证据，举出相关例子，描述生物对象的基本特征的题目。
（2）理解水平：把握生物知识的内在逻辑联系；与已有的知识建立联系，进行解释、推理、区分、扩展；提供证据；收集处理信息等。也就是在了解的基础上，能够解释和说明所学知识的含义，能够对不同知识采用适当的形式（文字、图表）予以表达。
（3 ）应用水平：在新情境中使用抽象的概念、原理进行总结、推广；建立不同情境下合理的联系。即在理解的基础上，能够分析知识的联系和区别，能够在新的情境上运用所学的知识解决一些和生物学有关的实际问题。
考查技能性目标的试题比如实验操作考试要考查出学生的模仿水平和独立操作水平。通过考试要能体现出学生能利用已有知识和技能进行简单的实验设计，分析实验的原理，简述实验步骤和进行结果分析，进而得出结论的能力。
（三）情感目标的考查要能反应出学生从事相关活动能正确表达感受、态度和价值判断，做出相应的反应等。并且能体现出学生所具有稳定的态度、一致的行为和个性化的价值观念等6. 创新性原则：注重探索体现新课程理念的新题型，让学生能够获得学习体验与认识，利于学生感悟知识的价值和意义。
在试题内容上要突出对学生创新精神和实践能力的考查，要为学生充分发挥主观能动性创设舞台；试题要灵活开放，减少纯粹记忆性的考试内容，并适当增加开放性、探究性题目。7 .人文性原则：卷面设计，标题的确立、情境的创设应体现认为关怀，使学生能怀着愉悦的心情积极参与到评价过程中来，使评价成为再教育的过程。
其次，在命题前，教师要做的工作有九个方面1 . 深入研究教材（知识点分级）梳理知识，深入了解知识点分级，命题注重考查学生知识网络的构建。知识的考查将重点落在考查学生对生物学基本事实、概念、原理和规律等基础知识的理解程度，将考查学生对生物学知识在生产、生活和社会发展中的应用水平，特别注重考查在具体情境中综合运用所学生物学知识分析和解决简单问题的能力。
2 . 确定题目呈现的方法。命题是可以通过多种题目的呈现方式，实现对学生综合素质的考查。
通过题目的多种呈现形式，可以从不同的角度考查学生收集、处理信息能力、辨识生物对象的基本特征等等的能力。3 确定答案描述的方法。
命题的题干有多种呈现方式，答案的设置也同样可以采用多种呈现方式，考查学生用多种方式描述生物学事实的能力，对相关的概念、原理进行总结、表述；建立不同情境下知识的合理联系。4 . 确定题目的考查重点。