英语写的能力不好怎么办 _英语

1.英语能力不好怎么办我坚信，没有英语学不好的学生，只有懒得背和基础差的学生。呵呵~我的深刻体会哦。
1我觉得你首先要对自己有信心，英语并不难，只是你把它看难了，汉语比英语要难得多呢，我们现在学习的英语最多就是皮毛，不用很深入的。
2要有方法英语学习当然有些都是听起来老掉牙的东西，但是的确有效，既然是过来人，自然就有过来人的经验，希望你能认真对待啊。首先呢，我觉得词汇很重要，多背单词，对于阅读还是写作都有好处，单词呢，有个反复的过程，建议先把它读熟，然后呢，边写边记，我就是这么做的，自然一个人一个适合的方法。再有就是培养语感了，这个很重要，有预感的话，无论是学习还是做题都有相当大的帮助，我相信你身边一定有这样的同学，那就是人家语法题目做的对，但是讲不出为什么，这就是语感的重要作用之一了，嘿嘿，建议早晚都抽出多半个小时，大声朗读课文，平时背诵一些小对话什么的，坚持一段时间，语感就能有的，当然这是个慢功夫，贵在坚持啊。还有就是练习了我觉得练习不在多而在精。有些人做的题目很多，但是，下次遇到原题目，还是做错，这就是没将就方法了。题目呢要保证做一个就长一个相关的知识，不能死做，比如选择题，做完后把解题思路要理清，就是遇到这样的题目该怎么想，然后英语将就的是积累，从这个题目当中也许能积累到你欠缺的短语或者语法，那就赶紧针对性的去学习，另外建立个错题本，把平时出错率高的积累到一起，没事翻翻看。还有语法呢，千万不要深究那些偏难的，没有用的，立足于简单基本语法，比如时态，从句等，平时还是要多记忆短语，这个很重要。
3初中英语相对内容少，难度低，只要你肯努力，能很快赶上来的。祝你好运！
2.对英语作文题目的分析能力太差怎么办提高英语写作能力的原则（一）渐进性原则。
要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。
在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步一篇文章的写作。
在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。（二）多样性原则。
要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课文，也可以仿写课文；可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维…… 。
从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。（三）结合性原则。
要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。
大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。
（四）控制性原则。要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语语言思维。
语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以熟悉其语篇结构。
同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。（五）持久性原则。