幼儿园找快乐怎么写( 三 )


我以后会多加强与他的谈心 , 一定会再多抽时间陪他学习 。家长不宜过度迁就孩子 首先 , 幼儿园要家长写这些是为了了解孩子在家和在幼儿园的不同表现 。
老师会时常根据幼儿的不同表现去正确的引导他们 。其实只要你在家有好好观察你们家的宝贝 , 你会发现能写的东西真的好多好多 。
把真实的一面 , 好的坏的都可以写 。这样很好 , 大家都如实反应 , 对掌握孩子的情况更有利 。
也可以写孩子在家的一些“问题” , 或者是一些“反常”的情况 , 这样可以让老师留意孩子的情况 , 对症下药 , 家园配合更快适应 。其次 , 与孩子分享你对他的在家表现 。
与孩子共同分享你写的幼儿在家表现 , 共同坦诚面对孩子做的好的及需要提高的方面 。在孩子做的好的方面要给予孩子肯定 , 在孩子还没有达到要求的方面 , 可以指出来 , 并相信孩子可以慢慢地做到 , 给孩子耐心、信心和时间 。
家长会本能地将集中力注意在孩子身上 , 体察到孩子的各种情绪和需要 , 所以家长写幼儿在家表现 , 可以将宝宝的表现特别是不为人知的细节写给老师 , 方便他尽快了解孩子 。
4.宝宝幼儿园的快乐生活爸爸妈妈说的话怎么写转眼两年的幼儿园生活过去了 , 但是仿佛所有的事情都发生在昨天 。小班培养了琪琪很强的生活自理能力 , 而且有了独立性 , 进步的速度让爸爸妈妈感到震惊;中班培养了琪琪良好的学习能力 , 在你每次接触新鲜事物的时候 , 你都能从不同的角度提出问题 , 而且你能清楚的记住老师教给你的知识 , 真的很了不起 。现在你已经上大班了 , 爸爸妈妈相信你一定会取得更大的进步 , 一定会有一个快乐和幸福的大班生活 。
现在 , 爸爸妈妈每天都能看到你的进步 。每天回家 , 你都会和妈妈重复白天在幼儿园听老师讲的故事 , 你复述故事时的神情是那么的到位 , 好像自己就是故事中的小动物一样 , 抑扬顿挫的语调 , 感染了爸爸和妈妈 。你还有很强的表演能力 , 总是要求爸爸和妈妈配合你表演小故事 , 我们在你表演热情的带动下 , 也都乐此不疲的扮演着故事里的不同角色 。通过这些 , 我们看到你在幼儿园丰富的学习、生活内容 , 知道你在幼儿园是那么的快乐 , 是那么的充实 。
在家里 , 你也是个懂事的小女孩 , 妈妈回家时 , 你会赶紧给妈妈开门并递上拖鞋 , 然后心疼的和妈妈说 , 妈妈你累了一天了快点休息吧 。每次爸爸上夜班 , 你都告诉爸爸要好好吃饭、好好工作 。你的内心小世界里是那么的善良和友善 。虽然 , 有时也会发点小脾气 , 但是爸爸妈妈知道 , 你是在向爸爸妈妈抗议 , 想让我们更加的关注你 。
你喜欢学习语言 , 喜欢画画 , 喜欢看书 。每天早上你都会自己把CD打开 , 听里面的英语儿歌和歌曲 , 爸爸妈妈觉得你真的很有持之以恒的毅力 , 虽然你并不能清楚地认识到这就是学习 , 但是你却从中受益匪浅 , 每次看到你自信的背英语课文(你还不知道这就是背课文) , 爸爸妈妈再看看你那小小的模样 , 感觉你真是太棒了 。每天晚上 , 你都让妈妈给你讲故事 , 让妈妈感到欣慰的是 , 妈妈给你讲过一遍的故事 , 在第二天晚上放学回来的时候 , 你自己看着书能够根据前一天妈妈讲的内容结合图片自己编故事听 。所以 , 妈妈给你讲故事的热情也没有任何的减退 。