三年级数学错题分析怎么写

1.数学的错题分析怎么写要详细一点的 要范文不要方法个人认为可以不要 。
至少我是不用的,数学学的也很好 。但是因人而异,有些人天生喜欢整理,有的人不喜欢 。
看个人喜好 。然后,我十分同意归纳花了太多时间的问题 。
花了很多时间,却没有看 。我看有人把试卷上的错题剪下来贴本上,这个省时间,但是很影响看得效果 。
不知道你现在上哪一年级 。下面是个人经验:无论初中高中,第一年没必要弄这个 。
第二年要开始整理数学思路,培养数学素养 。整理的不是题,而是思路,考虑问题的思路,解题的各种思路,想法,方法等等 。
把这个东西弄通了,数学就没啥学不会的了 。分数也能维持在较高的水平上 。
达到这个水平有些人是靠题海,有些人是靠题典 。所以还是因人而异 。
在这个阶段千万不要有偷懒的思想 。题海的人做的多自然对这些东西有感觉(主要是思路),而题典的人要思考很多,发觉题与题间的共同点,以此方式掌握思路 。
所以核心的内容是:1、错题本的准备因人而异2、准备一个本,专门记录做题和错题的经验、思路,并隔一段时间看一次 。做题时也经常想着这个本上的思路(但也不要被禁锢) 。
2.数学试卷分析怎么写 (200—300字)小学数学试卷分析 这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的,难易也适度,比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况 。
也应证了平常我对学生说的那句话:“书本知识真正掌握了,试卷的85分就能拿下了,还有的15分来源于你的理解、分析、拓展能力了 。”而从考试成绩来看,基本达到了预期的目标 。
一、从卷面看,大致可以分为两大类,第一类是基础知识,通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测 。第二类是综合应用,主要是考应用实践题 。
无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光 。试卷能从检测学生的学习能力入手,细致、灵活地来抽测每册的数学知识 。
打破了学生的习惯思维,能测试学生思维的多角度性和灵活性 。二、学生的基本检测情况如下:总体来看,学生都能在检测中发挥出自己的实际水平,合格率都在96%以上,优秀率在55%左右 。
1、在基本知识中,填空的情况基本较好 。应该说题目类型非常好,而且学生在先前也已练习过,因此正确较高,这也说明学生初步建立了数感,对数的领悟、理解能力有了一定的发展,学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题,改变以往的题目类型,让学生的思维很好的调动起来,而学生缺少的就是这个,以致失分严重 。
2、此次计算题的考试,除了一贯有的口算、递等式计算以外,最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型,通过本次测验,我认识到学生的计算习惯真的要好好培养 。3、对于应用题,培养学生的读题能力很关键 。
自己读懂题意,分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力,很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分,太可惜了 。4、还有平时应该多让学生动手操作,从自己的操作中学会灵活运用知识 。
这方面有一定的差距 。三、今后的教学建议 从试卷的方向来看,我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进: 1、立足于教材,扎根于生活 。
教材是我们的教学之本,在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题 。而且在高段数学的教学上要有意识地与初中数学接轨 。