我的本领大教案怎么写 _本领

1.幼儿园《农民本领大》的教案怎么写小牛说：“我的本领大，我能帮农民们做很多事情，如：耕田、拉粮食。”
小狗说：“我的本领大，我能帮人们看守家门，让人们安心休息。”
小熊说：“我的本领大，我能表演踩木球给人们看，给人们带来快乐。”
蜜蜂说：“我的本领大，我能采很多蜜，让人们过着甜蜜的生活。”
小猫说：“我的本领大，我一天内能捉很多老鼠。”
黄莺说：“我的本领大，我能唱出好听的歌曲，谁都比不上我这好听的歌声。”
猴子说：“我的本领大，无论有多高的树，我都能爬得上树顶。”
它们找狮子大王评理，狮子大王说：“我们要看到别人的长处，不要光看到别人的短处。”
动物们听了，好像明白了些什么，再也不争辩谁的本领大了。
2.中班语言活动《谁的本领大》教案活动目标：
1.理解故事内容，懂得同伴之间相互合作本领会更大的道理。
2.鼓励幼儿大胆猜测，用清楚的语言积极的表达自己的看法，尝试讲述故事的主要情节。
活动重点：
在老师的设疑提问中， .理解故事内容，懂得同伴之间相互合作本领会更大的道理。
活动难点：
能大胆猜测老师抛出的问题，并用清楚的语言积极的表达自己的看法。
活动准备：
挂图、音乐磁带。
活动过程：
一、图片欣赏，初步了解不同动物的本领。
教师展示动物本领图片，引导幼儿欣赏后讲一讲小动物们都有什么本领。
小朋友们好，今天老师给你们带来这些小动物的图片，你们喜欢吗？谁来说一说他们都有什么本领？”
二、教师出示背景图，利用图片设疑，引导幼儿猜测，大
胆尝试讲述，初步理解故事内容。
1、教师出示“'猴子”和“梅花鹿” ，引导讲述故事第一段。
“有一天，在森林里，猴子遇见了梅花鹿，他俩都说自己的本领大，哎呦喂！说着说着他俩就吵起来了！”
鼓励幼儿大胆讲述：“那小朋友给他俩评一评，猴子和梅花鹿都有什么了不起的本领呀？他俩谁的本领最大呢？”
2、教师继续讲述“最后它们决定比比看，梅花鹿和猴子请来大象做裁判员” ，出示大象图片，引出问题“大象来当裁判，你们猜大象会让他们比什么呢？”“假如比** ，你们认为谁会赢？”
3、教师讲述故事第二段，引导幼儿预测结果。
“比赛要开始啦！小朋友们快给小猴子和梅花鹿加油。
教师讲完故事第二段后重述比赛要求“噢！原来是这样比，大象裁判是想让他俩先过了这条河，再爬上树摘果子，谁先摘到就算谁本领大？”引出问题“这样比，谁会先摘到果子呢？为什么？”
4、教师讲述故事第三段，幼儿体会着急的心情，并积极的想办法。
“哎呀！真着急！梅花鹿都过了河啦，可是不会爬树，猴子会爬树却过不了河，更摘不到果子。它们该怎么办呢？小朋友们快为他俩想一想办法呀？”
5、教师讲述故事第四段，引导提问“它们这次摘到果子了吗？是谁想到的好办法呢？（咱们表扬一下聪明的小猴子吧！）最后用的什么方法摘到的果子呢？是谁帮助小猴子过了河呢？（我们替小猴谢谢爱帮助别人的梅花鹿吧！）”激励幼儿说出摘到果子的方法（出示字卡并模仿：驮、跳、跑、爬）