当我放到第100枚时 ， 水竟然还是没有流下一滴 ， 细细观察 ， 只见水面更加饱满 ， 好像水中有什么东西要奋力挣开水面 ， 鼓鼓的 ， 但是水面就像覆盖了一层薄膜 ， 怎么样都挣不破 。我惊得目瞪口呆 ， 但是不知道这是什么原理 。
妈妈让我查阅资料 ， 我才明白那是因为水有一定的粘性和表面张力 。即使是满满的一杯水 ， 当放入回形针的时候 ， 水面升高了 ， 但是在水杯边缘的水 ， 由于受到水分子之间的粘性而保持连续不脱离 ， 所以如果每次放的物体体积足够小 ， 水的表面会由于张力而上凸 ， 因而不会溢出来 ， 没想到 ， 看起来很普通的水 ， 原来是这么神奇啊！
3.小学生写有意义的实验作文怎么写九年级学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期.培养自己对化学学习的兴趣 ， 就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲.
重视化学实验教学 ， 激发学生学习化学的兴趣
化学对于九年级学生来讲是一门新学科.学生的好奇心与求知欲较强 ， 对于变幻莫测的化学实验现象 ， 往往有浓厚的兴趣.可以借助一些比较有趣的教辅导工具 ， 如说VCM仿真实验.用VCM仿真实验认真做好每一个演示实验.兴趣盎然的观察能活跃学生的思想 ， 形成积极思考的氛围 ， 从而使学生学到化学知识.讲催化剂概念、氧气、氢气、酸碱盐性质时 ， 演示实验尤为重要.再如在讲实验室制氢气是用锌而不是用镁或铁的原因时 ， 增加了这样一个演示实验：分别用锌、镁、铁三种金属与稀硫酸反应 ， 让学生观察现象有何不同 ， 再由学生得出为何不用镁、铁而用锌的原因.学生自已实验时兴趣较高 ， 要把单纯的兴趣转化成对学习知识的乐趣 ， 成为学习的动力.注意及时纠正不正确的操作方法 ， 指导他们分析实验现象 ， 书写实验报告.
另外还要指导学生做好选做vcm仿真实验的实验及家庭小实验.根据学生自身的特点 ， 结合本校实际 ， 尽可能地做一些有意义的实验 ， 例如：在讲“绪言”时 ， 我先避开书本 ， 做了几个趣味实验“空杯生牛奶”、“小纸花变色”、“魔棒点灯” ， 学生一个个睁大了好奇的双眼.然后我才引出新课内容.这样紧紧地扣住了学生的心弦 ， 效果当然要比平铺直叙好得多.再如讲了酸性、碱性之后 ， 指导学生去测定本地土壤、水样的酸碱性 ， 讲了有机物的知识后 ， 指导学生去学会鉴别羊毛衫的真与假等等.
4.小学生关于实验作文400字有趣的小实验 “叮零零” ， 上课铃声一响 ， 老师满面春风地走进教室 。
“同学们 ， 蛋壳都带来了吗？”“带来了！”我们异口同声地回答 。“但是蛋壳能做什么啊？”“做不倒翁吗？”我们窃窃私语 。
“今天 ， 我们要用这两个半个的蛋壳做一个小实验 。做之前 ， 请大家先猜猜 ， 我用这支铅笔朝着蛋壳垂直往下刺 ， 看哪半个蛋壳先破呢？”“口朝下的会先破！”大多数男生手指着那半只蛋壳说着 。
“口朝上的先破！”我的同桌斩钉截铁地说 。很多女生都坐着 ， 犹豫不决. 。
“那好！下面我们就来做一做 ， 看看谁的答案才是正确的 。” 老师叫了一名同学帮忙 ， 他拿着铅笔对准老师手上口朝上的蛋壳 ， 手一放 ， 铅笔落到了蛋壳上 ， 蛋壳没有破 。