小学英语课堂教学模式改革活动方案怎么写( 四 ) _课堂教学

小步子：是指合理地安排每堂课的教学目标，不追求课堂容量大，立足双基。长跨度：是指合理地安排教学进度，按期完成每学期的教学任务。
快节奏：是指当堂完成每堂课的教学任务，不拖沓，不浪费有效的教学时间。勤反馈：是指每堂课、每周、每月及时的通过各种检测进行教学质量反馈；重视学生作业质量，及时处理学生作业中出现的问题。
（二）模式：目标导学—呈现引导材料—讲授学习材料—当堂反馈1.教师在集体备课过程中完成六项任务：（1）同年级教师通过集体备课确定本学科周各课时教学目标，并确定教学内容；（2）根据课时教学目标设计预习学案（3）课时教学目标，选择合适而有效的引导材料；（4）确定教学过程的时间安排；（5）形成上课教案；（6）确定每日作业设计。学科指导组就教案、学习指导材料进行审核修改。
2.教师在上课过程中落实四个步骤：（1）出示目标，设置情境；（2）呈现引导材料，学生分组讨论、学习；（3）讲授新学习材料；（4）核查学生的理解程度，通过课堂检测强化学习技能。（三）方法：每堂一反馈、每周一检测、每月一总结。
每堂一反馈：新课教学和复习课必须要有当堂反馈环节，教师根据学生当堂反馈，针对性的课后辅导并针对性调整课后作业设计。每周一检测：每周五上午，周五检测试卷从前四天的预习学案、课堂引导材料和每日作业设计试题中抽取，不增加未考过的试题，检测以及格率为80%为达成目标。
每月一总结：检测内容不能超出本月所学范围，以保证客观反映学生本月学习情况；难易要适宜，以保证大多数学生有成就感，体验学习的快乐，成功的快乐。难易适宜的标准：检测结果80%的学生在60分以上，其中20%的学生在90分以上。
四、课堂教学改革的具体实施办法（一）课程设置1.周一至周四为新课教学日，周五为质量检测与反馈日。2.课时分配：每天9节课，每节课40分钟，共34节课（周三下午2节课）。
3.初一：语文6节，数学6节，英语6节，历史2节，政治2节，地理2节，生物2节，体育2节，音乐1节，美术1节，信息1节，诵读课1节，书法课1节，班会课1节。周五上午检测：采取语文、数学、外语单卷测试，政治历史、地理生物合卷，共5场考试，每场考试时间为40分钟。
周五下午反馈：公布成绩，每个学科班级学生及格率为80%为通过检测。及格学生可以进入校园参加各项体育活动、社团活动，图书馆读书活动。
不及格学生继续留在班级在教师指导下订正错题，直到通过教师检测为止。（二）课堂教学教师在上课过程中落实四个步骤：第一时段：出示目标，设置情境，时间宜控制在2分钟以内。
第二时段：呈现引导材料，学生分组讨论、学习，时间宜控制在8分钟以内，可以适当延长。第三时段：教师讲授新学习材料，时间宜控制在20分钟以内，可根据实际情况适当延长。
第四时段：核查学生的理解程度，通过课堂检测强化学习技能，时间宜控制在10分钟以内。关于引导材料，在课堂教学中不仅要起激发学生学习兴趣的作用，还要对后面学习的新课材料起智力脚手架的作用。
好的引导材料必须要有学生所熟悉的内容，并且根据学生的知识基础设计。关于课堂教学过程的时间规划，四个时段必须要体现，但是时间可以灵活掌握。
这个时间分配必须在集体备课中完成，并借助多媒体在课堂教学开始时与课堂目标一同出示给学生。（三）教学管理1.备课管理关于备课：采取集体备课的方式，年级组同学科教师共同完成教案的设计与撰写。