互动式课堂教学模式是什么互动式课堂教学模式是什么意思 _生活百科

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1、教学模式的研究是当代教学论中的一个综合性的课题，其核心是用系统、结构和功能等观点研究教学过程中的各种方式方法，考察其理论的或实践的基础，从而形成一种系统化和多样化相统一的教学模式体系。
2、理论界对教学模式的理解很不一致，有多种认识。
3、一种比较流行的看法是，教学模式是教学理论的转化形式，它是用于设计课题、选择教材、揭示教师活动的基本框架。
【互动式课堂教学模式是什么互动式课堂教学模式是什么意思】4、就语文学科而言，课堂教学模式的创新也一直是有识之士研究的课题。
5、目前比较被人们认可的有以下几种模式：(1)中学语文教学“三、五、七”模式。
6、其核心内容是打好三个基础，建立五条常规，注定七项禁忌。
7、(2)语文目标教学模式。
8、其核心内容是教材有明确的目标，教师为实现一个个特定的目标而教，学生为达到一个个特定的目标而学，教学领导人员以及招生考试部门的组织者和命题人员，以同样的学习目标为基本依据进行教学测量、考核、评估、考查学生的实际能力水平，检验老师的教学效果。
9、(3)语文“训练式”教学法，其核心内容是教师讲授新课时，把一篇课文的内容根据教学目的化解为各种题型的训练题，让学生当堂完成这些习题，教师当堂评讲这些习题，从而达到理解课文内容，掌握课文内容，应用课文内容的目的。
10、(4)“情知对称”四分教学模式。
11、其核心内容是借助教材所蕴含的情感因素，在教学中，不能把语文只作为单纯的知识达标课程，而应该让它成为培养学生 “情知对称”的人格与智能双向平等发展的黄金三角洲。
12、“四分”的含义是指情知分类，能级分层，训练分步，教材分型。
13、以上这四种语文教学模式，对我国的语文教学影响极大，毋容置疑，它们对推进我国语文教学的改革起过不可估量的作用。
14、但是，随着现代社会对人才规格的要求而出现的教学任务、教学内容的复杂性和多样性以及教师、学生的各种不同特点，都决定了教学模式不可能是绝对的。
15、任何一种教学模式都不可能适用于一切教学活动，它都具有针对性。
16、否则，教学模式就失去了自身的特点和作用，也就失去了它的生命力。
17、到目前为止，语文教学理论上和实践中没有一种教学模式能够涵盖语文教学的所有，即使最先进的语文教学模式也只能是用于语文教学的某一侧面或某一角度，甚至某一类型的课文教学。
18、如果我们将某种语文教学模式用于语文教学的全体，那么势必会失真，会失实，于教学无益。
19、语文教学是发展的，特别是随着课程、教材、考试制度的改革深化，多媒体现代教学技术手段的运用等，语文教学更呈现出新的发展，而发展带来的结果必然是先进的教学思想与教学理念的涌现与新的教学方法与程序的出现，这势必会使原有的教学模式受到影响或冲击，使其不断地修正、充实、改造。
20、只有这样语文教学才会不断地呈现新的模式，产生新的活力。
21、在《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的基础教育课程改革目标中，对学习方式变革给予了高度重视，提出要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

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