要怎么写句子能完整( 三 ) _句子

4.怎么将句子续写完整打好写句基础，练好写句基本功，首先要从写完整、通顺、具体、连贯这几方面做起。1、学会把句子写完整
怎样的句子才算是完整的呢？读读下面的句子： ①我们劳动。（谁，干什么） ②小蚂蚁运送食物。（什么，干什么） ③小明摔倒了。（谁，怎么样） ④小树摇晃着。（什么，怎么样） ⑤哥哥是一名少先队员。（谁，是什么） ⑥青蛙是益虫。（什么，是什么）
不难看出：在一般情况下，句子是由两部分组成的，前半部分交代“谁”或“什么” ，后半部分交代“做什么”、“怎么样”或者“是什么” 。前后两部分说全了，句子才算是一句完整的话。用完整句子的“标准”衡量一下下面这几个句子： ①吃完晚饭，就玩起了藏猫猫。②地球上的光明和温暖，都是送来的。
③一下课，同学们在宽阔的大操场上。显然，第一句话应在“就”字前面写清“谁”；第二句话应在“送”字的前面写清“谁”或“什么”；第三句话应在“上”字后面写清“干什么”或“怎么样” 。需要强调说明的是：知道什么是完整句，怎样的句子才算完整，这只是一个知识性的问题；落实在行动上，即平日在说每一句话、作文在写每一句话时，认真思考，反复斟酌，提高“完整”意识，不写残缺的句子，这是最重要的。2、学会把句子写具体
句子要完整，这是首要的。但在许多时候，句子只做到“完整”是不能准确表达意思的，还要做到“具体” 。怎样的句子才算是具体的呢？读读下面这几组句子，体会一下：
(1)爸爸做工。爸爸在工厂里做工。（写清在哪儿）
(2)小蜜蜂飞来。夏日，一只金色的小蜜蜂从远处嗡嗡地飞来。（写清什么时候，有多少，什么样，从哪儿，怎么样）
(3)教室里很安静。教室里很安静，连同学们均匀的呼吸声都能听清。（写清达到了什么程度）由上面这几组句子可以看出：在句子主要成分的前面或后面，写清什么时候（时间）、有多少（数量）、在什么地方或从哪儿（地点）、什么样（形状或颜色）、怎么样（态势）、达到什么程度（情境）等，就写清了事物外形特点、活动特点，就把自己要准确表达的意思写出来了。这就叫做把句子写具体。这样的句子就算是完整、具体的句子。学习把句子写具体，这是一项极为重要的技能，需要同学们抓住人物或事物特点，准确运用词语，进行持久的练习。3、学会把句子写通顺
句子通顺，就是句意明白，读得顺口。具体讲，句子通顺，要求包括以下六个方面：
(1)用词要准确，禁得住推敲。例如： ①我们把门口的泥土消除掉了。②我们庆祝王红评上了三好学生。
第一句话中， “泥土”不能“消除” ，只能“清除”掉。第二句话中， “庆祝”一词多用在庆祝节日或庆祝国家重大活动方面，此处改为“祝贺”才准确。
(2)句中词语排列的次序要合理，符合现代人说话的习惯。例如： ①正在花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。②我们班获得了小足球冠军比赛。