观察量表怎么写 _量表

1.写人习作观察量表《我的伙伴》观察量表
观察的人物我的小伙伴
故事中的人物情况小刚爱摔跤，也喜欢研究摔跤比赛的动作。
日期观察内容观察方法人物特征完成情况
10月12日外貌特点抓特征观察长方脸、大眼睛、胳膊肌肉发达而有力、个子 1米5左右、皮肤黝黑较好
10月13日语言、动作亲自看他摔跤动作灵敏、出手快、爱瞪眼，绷嘴。“来呀！我不信摔不到你。…” 很好
10月14日兴趣、爱好观察、调查、跟踪采访爱好研究摔跤比赛的动作，喜欢摔跤，喜欢用别人摔跤制胜的方法较全面
10月15日思想表现采访老师和同学为班级争光、积极向上真实具体
积累描写人物的语段小刚是我班摔跤运动员。课间他又展示了。只见他把外套一脱，露出两根黝黑肌肉发达的胳膊，让人一看就有点胆怯，他双手叉腰，左右转了几下头，做了几次转身扩胸运动，双手抱膝半蹲揉揉了膝盖，活动活动脚腕，直上直下蹦跳了十几下，双手互相错捏了几下，甩手大步走向摔跤点。其间动作流畅，娴熟，不知道的人以为她是专业摔跤手哪。……
2.自主学习环节课堂中观察量表怎么写课前准备对课堂教学观察量表的几点认识
课堂教学是教学的基本形式，如何从学生的学习方式、教师工作方式和课堂中师生互动等方面对教师的课堂教学做出比较客观、正确的评价，逐步研究出更适合于学生发展的教学方法。现在，我国尚未有统一的为人们所公认的课堂教学观察评估体系和观察方法。各地结合自己的实际，一般是先建立课堂教学观察体系，再进行量化，制定出课堂教学观察量表。
一、制定课堂观察量表的重要意义
1.制定观察量表可以比较公正地评价教师的课堂教学。传统的评课方法是评课者根据教学原则凭自我感知和印象，对被评者的课堂教学做出定性的评论。这种评课方法具有很大的主观性和不可侧性，对一节课的好坏程度的表述也比较笼统。有了一套既科学又简便可行的观察体系，并制定出观察量表，就有了对课堂教学的具体要求和评课依据，从而改善学生的课堂学习和促进教师专业发展。
【观察量表怎么写】2.制定观察量表是提高教学质量的需要。学习和领会表中的每个观察因素，不仅可以帮助教师备课、上课，把课堂教学的基本要求落实到每节课上，还可以帮助教师转变教学观念，逐渐掌握教学规律，研究出更适合于学生发展的教学方法，提高教学能力和教学水平，从而提高教师的整体教学质量。
3.制定观察量表是教学改革的需要。在教学改革过程中，新思想、新观点不断纳入课堂教学，教师必然会面临传统教学和现代教学的冲突。通过课堂教学观察，可以促进激发教师学习和应用新理论的热情，使教师转变观念，更好的遵循教学规律去组织教学；可以促进教师不断更新知识，改革教法，提高职业技能，以适应教学改革的需要。
二、课堂教学评价量表的指标体系
对课堂教学进行观察，首要问题是明确反映课堂教学水平的指标。分析国内外各种课堂教学观察的指标体系可以看出，其重要指标一般包括以下几个方面：
1.学习方式。指制定学生学习方式的转变——自主学习探究学习合作学习等方面的情况，创造条件让学生“主动参与，乐于探究，交流与合作”，提高学习能力，掌握学习方法。学会科学探究、合作学习、交流讨论、观察思维、创新实践等学习能力。
2.教师行为。指教师工作方式的转变——学生学习的组织者引导者促进者。组织学生全方位参与，学生的学习方式多样化（自主学习、探究学习合作学习等），让学生通过群体的交流获得理解和体验（学生在实验、合作中进行自主学习和探究）；