二的分合怎么写

1.幼儿园 数的分成怎么讲啊2的分成
教学目标:
1.学习2的组成,知道2可以分成1和1 ,1和1合起来就是2
2.认识分合符号^
3.正确书写数字2
教学准备:
1. 手一套分合符号,插片若干 。
2. 具熊1个,玩具猫2个,玩具香蕉2个,2个乒乓球,2个盘子,香蕉卡片2个 。
3. 课前每位幼儿都准备好了田字格本和铅笔 。
教学过程:
一 指导幼儿通过实物操作,用整体分为两个部分来说明数的分解,用两个部分合起来为整体来说明数的组合
1.教师以故事的形式引出2可以分成1和1 ,1和1合起来就是2 。
例:今天的小熊家里来了两位客人小猫,(出示玩具熊和猫),小熊拿出了几个香蕉来招待客人呢?(2个),小熊送给每位客人各1个香蕉,同时用语言表述:2个香蕉可以分成1个和1个,可是小猫说了他们不爱吃香蕉,于是就把香蕉还给了小熊,现在小熊的手里有几个香蕉呢?并用语言表述:1个香蕉和1个香蕉合起来是2个香蕉,最后,教师在黑板上贴上卡片香蕉和数字,表示上述分和过程,同时出示分和符号“^”,向幼儿说明分合号及其用途,讲解分合号的使用方法,并教幼儿正确用语言表达:2可以分成1和1 ,1和1合起来就是2 。
1. 教师出示2个乒乓球和2个盘子,问:“要把2个球放在2 个盘子里,并且每个
盘子里都有球,应该怎么放呢,引导幼儿说出2可以分成1和1,再用同样的方法把两个盘子的球合起来,表述称:1和1 合起来就是2 。
2.启发幼儿学习用口语表述其分和关系:2可以分成1和1,1和1合起来就是2 。
二.幼儿操作活动:要求幼儿把两个插片分成两堆,(用上分合符号),并能用语言表述出来整个分合过程 。
三.指导
【二的分合怎么写】幼儿书写数字2
1.教师先在黑板上示范2的写法,(写法:起笔碰左线,再向上,向右碰线,略成半圆
斜线到左下角,碰线一横),讲明书写占格位置,请幼儿和教师进行书空练习 。
2.幼儿在田字格上书写2,教师指导个别幼儿 。
建议游戏和日常教育
1老师边拍手边问幼儿:“小朋友,我问你,2可以分成几和几”,幼儿拍手回答:“x老师,告诉你,2可以分成1和1 ”,合起来的儿歌同上述说法一样 。
2在户外场地,请两名幼儿到大圆圈中站好,老师问:“圈中有几人”,(2人)老师接着问:“2可以分成几和几”,幼儿边跳到小圈中边说:“2可以分成1和1 ”,老师接着问:“1和1 合起来是几”?幼儿跳到大圈中说,1和1和起来就是2 。
3在日常生活中抓住随机教育:例如幼儿穿鞋子时可引导幼儿说出鞋子是2只,穿上,脱下时说出2可以分成1和1 ,1和1合起来就是2 。
2.幼儿园大班2和3的组成活动过程教案怎么写活动目标:
1、激发幼儿学习数的组成的兴趣 。
2、初步理解分解组成的含义,认识分合号:\"∧\"\"∨\",初步理解部分数与整体数的关系,发现数的多种分解方法 。
活动准备:
苹果二个,橘子三个,果盘二个 。雪花片,冰糕棒等小型操作材料 。
活动过程:
1、讲解示范:把两个苹果分到二个果盘里,提问:2可以分成几和几?再把两个果盘中的苹果放到一起,提问:1和1和起来是几?
同样方法用3个橘子演示3的分解与组成 。
用数字表示算式并讲解算式:2```````整体数∧ ``````分解号1 1 `````部分数2、自身体验:幼儿自由结合2人一组,按老师的口令进行分合练习,如老师说:2可以分成1和1,两人迅速分开,老师说:1和1合起来是2,两人便迅速拉手站在一起 。