不拥不抢守法规,道路畅通任我行 。总之,操场可以写,教室可以写,活动游戏可以写,环保可以写,甚至吃饭洗衣都能写 。
只要留心生活,思考生活,一切皆可入童谣 。二、可仿写 一开始时,我们写童谣肯定有困难,这时,你可以学着别人写童谣的格式改编仿写 。
如一年级有篇课文叫“比尾巴”,讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点,因此,你就可以改换题目为“比耳朵”,内容为:谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵长,小狗的耳朵短,大象的耳朵像蒲扇 。这样一改,仍然能取得跟原文一样的效果 。
三、求得父母老师的帮助 由于同学们所学知识有限,在创作童谣过程中一定会遇到许多困难 。这时,你不妨向父母老师求援,让他们帮你一同创作 。
因为他们的生活阅历比你深,语言词汇比你丰富,看问题比你有力度,并且他们也能通过和你创作童谣,激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐 。四、别畏难,反复改 好作品既是写出来的,更是改出来的,童谣也不例外 。
但童谣有“押韵”的要求(中间可改韵),所以,我们创作童谣不可能一次就写出很像样的作品,需要你投入地去修改完善 。你可以根据第一句的韵脚,把所有带这个韵脚的汉字排列出来进行筛选拣用,如“操场上真热闹”一句中,韵脚是“ao”,那么与“ao”有关的汉字有“好”、“跳”、“绕”、“敲”、“遭”、“恼”、“了”、“跑”等,你编写童谣时就可以选用其中的?衷擞茫闯桑翰俪∩险嫒饶郑∨笥衙潜挠痔D闾彝栋咔颍冶寂堋J种樱衫茫靶Ч聿涣恕S龅教厥馇榭鍪保箍梢园汛实乃承虻叩挂幌拢灰?馑级裕苡幸欢ǖ暮澹琳吣苊靼拙托校纭肮馊佟笨梢愿某伞叭俟狻保奥裨帷笨梢曰怀伞霸崧瘛钡取? 五、思想内容要健康 童谣是孩子们的精神食粮,它有一个很重要的前提就是思想内容要健康,对孩子的成长和身心发育有利 。
好的童谣能激发儿童的创造力,树立正确的人生信念,成为儿童茁壮成长的奠基石 。
文章插图
- 汽车钣金是什么 汽车钣金是什么颜色的
- 誓鸟的含义是什么冤禽的含义是什么志鸟的含义是什么
- 窗外的雨滴答我的心乱如麻是什么歌里面的歌词
- 自制月饼 自制月饼的保质期一般是多久
- 关胜的性格特点 关胜的性格特点及绰号
- 我和我的祖国内容 我和我的祖国内容简介300字
- 画蛇添足的歇后语 画蛇添足的歇后语补充完整
- 什么是孤寡老人 什么是孤寡老人后的作文
- 男士服装搭配的技巧 男士服装搭配的技巧上什么APP
- 四喜豆腐是哪里的菜 正宗四喜豆腐的做法