龟兔赛跑的详细教案怎么写( 二 ) _赛跑

小兔找到太阳，太阳到底是怎样的？我们一起说一说。
三、再次出示小兔手偶，老师引导孩子看图讲述故事内容，重点理解兔妈妈、小兔的话，并让幼儿学用完整的语言来描述太阳的特征。
师：小朋友们叫上刚才的小兔，我们一起找太阳吧！
小朋友互相讲述太阳的特征。
四、拓展讲述经验。
师：你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？
小结：冬天天气很冷的时候，我们可以晒晒太阳就会很暖和，多晒太阳，小朋友们才会长高、长壮，我们都需要太阳帮助，小兔想找太阳，还有一个小朋友嫌一个太阳少，他要种许多太阳，让我们一起听听他的美好愿望吧！（在音乐《种太阳》的歌手中，结束活动）
活动延伸：
1.画太阳。启发孩子把看到的太阳画下来，并与同伴说说太阳是怎样的？
2.请幼儿到户外照太阳，感受太阳给人们带来的温暖和快乐。
活动反思：
孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。
3.龟兔赛跑新编（只要大概内容）自从那次人尽皆知的比赛中输给乌龟后，兔子一直在森林动物面前抬不起头来。于是它向挑战，要进行第二轮比赛。
乌龟稍一犹豫就接受了挑战，只是提出了一个条件：时间由兔子决定，但比赛地点由它来选。兔子毫不犹豫地答应了。兔子想尽快搬回面子，比赛当然越早越好，比赛就定在第二天上午。乌龟则指着面前的一棵松树说：“我们就从这儿跑到山下的那棵树旁，谁先到就算赢。”
第二天，森林里几乎所有的动物到齐了，它们都为乌龟加油，可心里明白这是一场完全没有悬念的比赛，这一次乌龟一点胜算也没有。
比赛开始了，随着热心的松鼠裁判举起大尾巴“令旗”，向下使劲一挥，一声令下，兔子一下就蹦出去了。尽管它因为前腿短，跑得不是很快，但这足以远远把乌龟甩开了。乌龟却不慌不忙，慢吞吞地活动活动脖子和四肢，然后将头、四肢、尾巴都缩进壳里，向前一弹，像车轮一样，飞快地顺着山坡咕噜噜滚了下去，一下就赶到了兔子的前面。兔子急了，使劲追呀追，都忘了它本来就不擅长下坡，一连摔了几个跟斗。乌龟则顺利地一直从山腰滚到了终点。兔子好不容易到达时，乌龟早在那儿等它了。兔子终于低下了它那颗骄傲的头。
森林里爆发出一阵热烈的掌声。
就这样，乌龟凭着自己的聪明才智，又一次赢得了比赛的胜利。
4.犟龟教案一、导入新课 1.讲《龟兔赛跑》的故事师：在这么多听课老师的面前，和同学们一起合作学习，感到非常高兴。
我想这正是展示同学们风采的大好时机，你们有信心吗？生（齐声回答）：有！师：好！上课之前我们讲一个故事轻松一下，就讲大家都熟悉的“龟兔赛跑”的故事吧。请同学们想一想，用自己的语言将故事组织一下，看看谁有幸成为我们今天第一个发言的人。
生：上台讲故事。（内容略） 2.学生谈从中受到的启示师：听了这位同学的精彩的故事后，大家一定有很多感受吧。