青年|三入戛纳，这奇迹他究竟如何做到？( 五 ) 什么|魏书钧|录音|公司|片子

对于我个人来讲，我觉得《野马分鬃》是关于爱情的、青春的、少年感的、时代的、家庭的、社会的，导演告诉你，你们今天就结束了，就是你在生命这个长河里面可以无忧无虑的时间没有了。
导演用两个多小时的篇幅告诉你我怎么理解生命本身、以及他那一代的人，通过情感的观察。

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沙丹：一说到《延边少年》，很多人会觉得导演是不是就住在那边、讲的自己的故事，这样的例子很多。后来听到导演是北京的，那你是如何知道延边少年是怎么生活的？是有一个灵感突然一下进入你的脑海，还是经过了一些游历、观察那边人的生活？通过什么样的方式，你作为一个北京的青年导演拍出了一个延边的故事？
魏书钧：我最早是通过电影《黄海》电影知道了这个地方，后来去延边旅游，觉得这地挺不一样的，因为它这个地缘文化的问题，朝鲜族的青少年因为会这样的语言，所以对韩国会有天然的渴望。到了那边就觉得那里的风貌很吸引我，就在想能不能在这儿拍个片子。
在这儿拍什么，当时有几个选题方向，这是其中一个。但是我们并没有找到一个小孩儿去采访他：“你的生活是什么样的？”电影开场一堆老人在打麻将那个地方，就是当时我采风去的地方。
然后我就在想，这样一个很冷的、很边陲的小村子里面，如果有一个小孩儿他还在这儿，他们没有离开，无论什么原因，他的生活是什么样子的，然后就开始想自己十几岁的时候是什么样子的。

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当时和我的摄影师阿光想我们十几岁的共性，有两个挺重要的，第一就是情感萌动、开始对异性有有一种渴望，但是一旦陷到里面又是很被动的，你能感受到它，但你不知道怎么在这个基础之上再做更多的事情，很容易陷到这个里面。
另外就是我们都有一个想去别的地方的想法，你在小地方想去一个大城市，在大城市可能想出国，在岛里面想去岛外，都有一个对彼岸的想象、对外面世界的渴望，我觉得都很正常。所以本着这两个点编的故事，从这个小孩儿的角度其实也就讲到这两个方面。
沙丹：电影有个地方不知道大家刚才有没有注意，导演自己还演了个角色。你是怎么跟小孩导戏的？在当地怎么找到的小孩？
魏书钧：我们找了一个当地的特级老教师于老师，当地所有中学的校长都几乎是他的学生。我们先大面儿上去看这些孩子，从长相很直观地去看。我们基本去了所有中学，汉族的、鲜族的学校，甚至职业高中我都去。
比如这个班里面有几个吸引我们的，我们就叫出来问几个问题，拍个视频。就这样去了非常多的学校，统计一下我们见了9000多个孩子。
我们前后其实去了3次。选择他也是缘分，他那时候刚睡醒，大家写作业时他在睡觉，被叫起来，无精打采地，我就感觉挺特别的，叫出来。
当时他是在汉族学校被发现的，但是我一问他说他是一个朝鲜族的小孩，我们觉得就很合适，然后跟他妈妈聊，他现在已经高三毕业了。

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沙丹：我觉得这是一部特别戛纳化的、或者戛纳会喜欢的作品，但是导演也许不是投其所好，他当时就是直觉地去拍这样一个作品。