“+1”指主体三论 之后还可以加一个“当然”段 。首段：引论 。
针对生活现象、作文材料，引出论题或论点；或者针对论题，在介绍论题 含义的基础上引出论点 。这里，生活现象与作文材料概述要简练，突出要点 。
同时，概述生 活现象、材料，要有过渡句，然后再引出论点 。过渡一般有三个方向：对概述材料的分析肯 定，正面引出论点； 对概述材料的分析否定，从反面引出论点；对材料分析后换一个角度引 出新的观点 。
中间三段：本论，全文的论述主体 。首先围绕中心论点确立几个分论点，一般是三个分 论点 。
一般有三种方法 。一是分解中心论点或中心论题，构成总分关系 。
二是多层次、多侧 面设计问题，使中心论点具体化和立体化，一般从概念内涵、条件、原因的角度设问，或通 过假设设问 。三是逐层深入设计问题，或围绕“是什么” “为什么” “怎么样”三个问题来确 定分论点，或从时间先后或依人的认识过程来确定分论点 。
确立了分论点，以分论点引领主论的每一段 。每一段应包括三个论述层次：起始部分，摆出本段分论点（也可以是某一角度的论题），称为“段首中心句” ；展开部分，围绕中心句 提供事例论据或道理论据；终结部分，对论据进行分析并得出结论 。
具有三部分的论述段，我们称之为“完全段”。“当然”段：以“当然”领起，或者论述论点的另一方面，或者辨析表面相似的概念的 内涵区别，使全文论述显得辩证 。
这一段可有可无，看中心论点和论述而定；文字要简短，两三句话即可 。结尾段：结论 。
或总结上文，突出中心论点；或提出希望，给人启发、鼓励；或发出号 召，抒发感叹，感染读者 。“五段三论”模式结构：引论段：或开门见山、解释概念，提出论点；或概述现象、事实，引出论题；或引述前 人观点、别人看法、材料观点要点，从而引出自己的观点 。
论述段 1：分论点 1+论述（因果或事例）+结论（完全段，正面）论述段 2：分论点 2+论述（名言加列举）+结论（完全段，正面） 。
4.作文高手帮帮忙,五段三论式作文怎么写幸福是什么？因为每个人的感受不同，所以感到的幸福也都是截然不同的 。有人认为玩耍很幸福，有人觉得考试得了高分很幸福，有人认为吃喝玩乐非常幸福……但是，我认为当一个人有梦想的时候，不停地去努力，持之以恒，最后获得了成功，你就会深深地感受到了幸福 。
我有一个梦想，那就是当一个萨克斯演奏能手，现在要追上甚至超过我的萨克斯老师的演奏水平；我还有一个目标，我要达到一个美国萨克斯王子的水平程度，我要成为中国的萨克斯王子 。这是我的梦想，一个美丽的梦想！
三年前，我认识了一个新朋友，它的身体金光闪闪，样子迷人，如果仔细看的话，它像一个大“s”，它的体重不轻，按键特别多，看起来非常复杂 。当时，我认为学习吹奏它，肯定不容易 。
二月份我开始学习了 。我来到教室之后没看见有人，只听到上楼梯的脚步声 。这时，一个身材高大、穿着西服的男士上来了，他有一头乌黑浓密的头发，淡淡的眉毛，大大的眼睛炯炯有神，还戴着一副眼镜，显得文质彬彬 。他就是我的老师——田老师 。
田老师带我进入一个带有钢琴和架子鼓的教室 。老师先教我吹萨克斯这个嘴儿 。他告诉我想要吹好萨克斯，就得把嘴儿吹会了 。我练了练，可费劲了 。然后练自己的手指，每天一百下，手指酸得快要我的命了 。
时间过得真快，一晃三年过去了，在我练的这三年中，练我的肺活量，手指柔韧度，练习节拍能力……我已经学会了不少曲子，有《同一首歌》，《夏日里最后一朵玫瑰花》，《雪绒花》……有时因为节拍不对的问题，我被老师和爸爸批评过 。有一次，我在练习中因为节拍不对，被田老师狠狠地骂了一顿，我伤心万分，都想要放弃学它了 。可是，我想起了三年前给它一个承诺，我拿着它，说：“萨克斯，我曾经放弃各种课外活动，但自从我认识你，我就不想放弃你了 。”它虽然是一种乐器，但是，我把它当成一个非常要好的朋友，我忍着狠话继续练 。

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