出版社|好书·推荐｜18个亲子艺术玩法，在家搞定艺术启蒙出版社|华东师范大学|艺术

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《陪孩子玩艺术：
18堂亲子艺术启蒙课》
顾菁著
华东师范大学出版社
18篇家庭艺术故事，18个亲子艺术玩法，感受艺术的乐趣、享受陪伴的温馨。
本书以18 篇独立故事的形式，分享了作者作为美术教师和妈妈，在陪孩子玩艺术的过程中形成的一些理念、原则以及实践经验。另配有一本适合儿童使用的艺术手帐，对应书中18篇故事内容，直接提供亲子玩艺术的方案和步骤。

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随着美术教育观念的普及，很多家长已经认同儿童美术的关键在于通过美术培养孩子的创造力，也知道创造力对孩子未来发展的重要性，但可能对创造力的概念不太清楚，或不知如何营造启发创造力的环境，甚至担心由于自己创造力不足而抹杀孩子的创造力。关于什么是创造力已有许许多多不同的定义，再提似乎老生常谈了，但是在本书开始之前，还是有必要将艺术领域的创造力与科学领域的创造力进行比较，重新思考创造力。
一般而言，具有创造力的事物常表现为离经叛道，但是并非所有离经叛道的事物都是有创造力的体现。1999 年，国际儿童艺术基金会（International Child Art Foundation）给“创造力”下了一个更加宽泛的定义，它超越了视觉艺术的范畴，认为创造力即“通过概念上和情感上的心智活动按照一种新的顺序对形式、物品和事实进行重新排序”。这一定义既包括艺术领域的创造力，也涵盖了科学领域的创造力。简单地说，创造力就是打破常规看待和处理事情的灵活性。
“每个孩子天生都是艺术家”这句话在今天似乎已耳熟能详，但其更为准确的意思其实是：每个孩子都有与生俱来的艺术潜能。这种潜能最终如何发展，很大程度上与他们所处的环境以及他们所获得的机会息息相关。在孩子学习艺术的过程中，家长要怎么做才可以为孩子的创造力发展提供良好的支持？比起学校，日常生活中其实存在着更多发展创造力的契机，家长每天和孩子在一起，只要留意并坚持，时时处处都有即时教育的好机会。通过艺术培养孩子的创造力其实也很简单，就是陪孩子玩艺术。
——顾菁《陪孩子玩艺术》
作者简介

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顾菁，独立艺术家、儿童美术教育自由撰稿人。曾任华东师范大学学前教育系美术教师，现在美国加州从事艺术创作与儿童美术教育工作，育有两女。为国内多家媒体的艺术教育专栏供稿，已出版多部艺术教育著作。
陪孩子玩艺术？
应该要怎么玩？
没有好创意？
找不准方法？
其实，
日常生活中
处处是就地可取的
艺术教育契机和素材。
独立艺术家、
儿童美术教育自由撰稿人
顾菁
在陪伴和照顾两个女儿成长的过程中，
经常利用和创造多种机会陪孩子玩艺术。
来听听她怎么说：
《陪孩子玩艺术》精选了
18个
真实地发生在她们之间的
亲子艺术启蒙故事，
分享观念、方法与思考。

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比如：
该如何教孩子欣赏世界名画？
可以从“讲故事”开始。
创编故事也有小技巧：
从孩子熟悉的事物出发；
利用自然界的美学特征；
家人一起分享艺术经验和感受。