其中“名副其实”“刚认识……
就开始……”“
喜怒哀乐”从这些用词和句子看出这位同学
心里带有“骄傲”感 ， 为自己是个写作迷感到无比自豪 。
只有用事实说话 ， 作文才能给人留下深刻印象 。
附：学生习作
我是小小羽毛球手
河南省实验小学四（4）班 石上松
我是一个聪明、活泼 ， 爱运动的小学生 。说起参加体育运动 ， 我的拿手本领就要数打羽毛球了 。今天 ， 我就给大家说说我打羽毛球的故事 。
记得刚开始学打羽毛球的时候 ， 我连发球都不会 ， 别看羽毛球“身子”轻轻的 ， 可球好像跟我作对似的 ， 我怎打它它就是不肯走 ， 发出去的球忽东忽西 ， 飘忽不定 。经过好长一段时间的练习 ， 加上爸爸的耐心指导 ， 我终于掌握了发球技巧 。发球时 ， 身体要放松 ， 用力要协调 ， 拍子得和球互相配合好 ， 迅速地将球打出去 。学会发球以后 ， 我接着赶紧学接球 。我从电视上认真观看羽毛球运动员是怎样接球的 ， 慢慢地 ， 我总结出了一套经验 。接球时要降低身体重心 ， 双脚既不能站得太死 ， 也不能站不稳 ， 另外 ， 要时刻注意观察对手 ， 心里不要害怕 ， 要有自信心 。
【长处怎么写】一次 ， 我和几位叔叔一块儿打羽毛球 。刚开始 ， 大家都以为我是个小孩子 ， 打球肯定不行 ， 就没当回事儿 ， 不好好跟我打 。可是 ， 我一开始发球 ， 动作干净利落 ， 一点也不拖拉 ， 并且灵活的运用了平时掌握的技巧 。比赛中 ， 我还发挥了我的吊球优势 ， 搞得叔叔们手忙脚乱 ， 一会儿东 ， 一会儿西的 ， 一点都不敢大意 。最后 ， 我赢得了大家赞许的目光 ， 叔叔们夸奖我将来一定会有出息的 。我希望自己赢得更多的比赛 ， 取得更优异的成绩 。