二、学生失分原因分析 。1.有的学生学习习惯不好，马虎现象严重，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误 。
可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证 。2.第二大题的第二小题是先计算再比较数的大小，题目的难度大了一点儿，出现的错误就多了一些 。
这主要是有的学生能力较差 。3.第三大题是把不是同类的圈起来，由于给出的图较小，印刷又不清晰，学生看不太清，圈错的特别多 。
4.第四大题是看图数一数有几个长方体，有几个正方体，有几个圆柱，有几个球 。学生数错长方体的特别多，这是因为学生没有把又大又薄的桌面数出来，学生的观察能力有待培养 。
5.第九题解决问题中的第二小题和第三小题由于印刷不清楚，学生看不清楚是几只蚂蚁、几个人，数数数错了，列式也就错了 。五、改进措施 （一）、提高课堂教学质量 1、备好课是上好课的前提 。
钻研教材，分析、研究和探讨教材，准确把握教材 。、提高自己教学的素质 。
课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术 。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等 。
2、创设生动具体的情境 。根据一年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识 。
3、重视知识的获得过程 。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力 。
只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平 。
【试卷分析怎么写一年级】
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