上数学课怎么写 _数学课

1. 难忘的一节数学课怎么写主要是记录该堂课的精髓，
你可以写从该堂课了解到数学的重要性
也可以写从该堂课了解到学习数学方法的重要性
也可以写学习数学的趣味性
给你个关于勾股定理的题材，只是哥的一个小小建议
① 学习勾股定理，认识勾股数的概念
大家的熟知的几个勾股数如下
3,4,5 ;5,12,13 ;7,24,25; 。..
勾股数有以下两个重要性质可能大家就不一定了解了
其一，勾股数都是正整数，且有两个奇数，最后两个是连续的自然数
其二，最小的那个数的平方，是后两个连续自然数之和比如3^2=4+5
那么现在告诉你，最小的勾股数是13，其它两个数是多少就可以很轻松得到
设为x,x+1，那么13^2=x+x+1，得到x=84，所以答案为 13,84,85
②还有一点就是勾股定理的证明，即如何证明两直角边之和等于斜边平方
a^2+b^2=c^2
证明该等式的方法很多，也都很有趣，值得你学习学习哦
2. 数学课上该怎么做在数学中，一个数学概念的形成，一个数学命题的建立，一个题目的解答通常要经过对概念、命题或题目进行观察、比较、分析、综合、概括、抽象、归纳、演绎的过程，这些都需要在头脑里进行思维活动，并能正确的阐述自己的思想和观点，这就是逻辑思维能力，为了提高自己的逻辑思维能力，我应做到以下几点：
【上数学课怎么写】1.严格遵守思维规律，养成严谨的思维习惯.
严格遵守思维规律，推理严谨，言必有据，这是逻辑思维的核心.这首先要求我们要准确的使用概念、定义或定理、公式，能符合逻辑的判断.我们常会碰到这样的情况，当我们在证明两角相等的时候，有一种方法叫“等边对等角”.如果我们没注意到它的前题条件是在同一三角形中的话，那么就会产生错误，或者当解不出题时就乱做一通，出现偷换命题、假选论据、自相矛盾、循环论证等这样一系列的问题，为了防止这类现象的发生，我们必须在平时的学习中严格思维规律，严格按照正确的思维方法解题，对学习中出现的错误，要严格对待、决不马虎，培养自己严谨求实的思维习惯.
2.重视知识的获取过程，培养抽象、概括、分析综合、推理证明能力.
老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示他们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的.这样的想法是不对的.因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力.如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会.以上是数学学习的一些方法，供同学们参考.
数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下数学的学习习惯.
良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业.
听讲.应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记.每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得.
阅读.阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题还应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维.
探究.要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律.