1. 三年级读后感怎么写 如何写读后感 [编辑本段] 一、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键 。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻 。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写 。
你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人 。二、要密切联系实际，这是读后感的重要内容 。
写读后感的重点应是联系实际发表感想 。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感 。
三、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合 。读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理 。
因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理 。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合 。
读后感以“感”为主 。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主 。
在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁 。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读” 。
四、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字 。如果要写关于学习的读后感应该读什么有感呢？ （1） 引——围绕感点，引述材料 。
简述原文有关内容 。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点 。
不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性 。如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要 。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫 。这部分一定要突出一个"简"字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西 。
（2） 议——分析材料，提练感点 。亮明基本观点 。
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析 。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点 。
要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来 。这样的句子可称为"观点句" 。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点 。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中 。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首 。（3） 联——联系实际，纵横拓展 。
围绕基本观点摆事实讲道理 。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈 。
就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅 。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼 。