3、情感性与文学性 。让学生看了评语感到可亲可近 ， 而主动接受 。在操作中可采用以下具体措施：
①、改变称谓 。由冷冰冰的“该生”、“该同学”这类开头变成第二人称“你”或者直呼学生昵称 ， 从形式上缩短师生间的距离 。
②、评价式变为谈心式 。就像是师生面对面交流一样 ， 改掉训斥的语言 ， 代之以深切期望和鼓励 ， 从感情上缩短师生间的距离 。
③、语言艺术 。要求教师不断加强自身的文学修养 ， 让学生看了你的评语就知道自己最大的优点是什么 ， 在什么地方还做得不好 ， 并能心悦诚服地努力改正、努力进步 。
总之 ， 我们应在短短不足百字的评语中 ， 真正体现出新课程“以学生发展为本”的新理念 ， 让每一个学生都既能体验到学习的乐趣和成功的愉悦 ， 又能从中受到启发提示和帮助 ， 从而达到促进学生不断发展的目的 。
（希望能帮到你 ， 望采纳 ， O（∩_∩）O谢谢）